perfil do país

Suriname

América Latina e CaribeRenda média alta634K população

Última atualização 3 de maio de 2026

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Pontuação composta do GEFRI

Prontidão severamente insuficiente

Suriname apresenta prontidão muito limitada para enfrentar os desafios e as oportunidades da educação em um mundo em rápida transformação (percentil mundial 33rd). Condições estruturais limitam a capacidade de planejar, implementar e sustentar reformas voltadas ao futuro. Pontuações mais altas indicam um sistema mais bem preparado para antecipar e moldar o futuro da aprendizagem.

36.99Pontuação composta
Percentil global
33rd
Posição global
#120
Posição regional
#22
Exibindo dados de
Infrastructure
65.18
percentil 62ndMédia global 54.77
Human Capital
39.00
percentil 28thMédia global 47.01
Innovation
29.08
percentil 12thMédia global 45.21
Governance
41.69
percentil 41stMédia global 47.75
Access & Parity
10.00
percentil 32ndMédia global 49.65

Perfil do país

Suriname fica atrás de seus pares globais em Capital humano (39, 28.º percentil) and Inovação (29, 12.º percentil). É necessário um esforço coordenado de reforma para fortalecer a prontidão para os futuros da educação.

Pontuações desiguais entre dimensões destacam áreas que precisam de coordenação direcionada. A alta adoção da internet permite ampla participação na aprendizagem digital e na inovação. A matrícula limitada no ensino superior reduz o futuro fluxo de talentos e a capacidade de inovação.

Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A execução de políticas e a capacidade regulatória continuam fracas, deixando as reformas fragmentadas e difíceis de sustentar. As meninas superam os meninos nas trajetórias do ensino secundário, aumentando a pressão para lidar com o risco de evasão masculina.

Governança apresenta uma oportunidade de salto no curto prazo: o desempenho está logo abaixo da média global e conta com dados observados suficientes para apoiar o planejamento. Regionalmente, Acesso escolar e paridade de gênero é a dimensão em que o atraso em relação aos pares é maior, indicando onde o investimento pode ter mais impacto.

Nota: vários indicadores usam valores imputados. Formuladores de políticas e planejadores devem validar melhor esses resultados antes de assumir iniciativas importantes.

Principais insights

  • Fica abaixo de muitos pares no percentil 33.º.
  • Ocupa a posição 120.º no mundo.
  • Ocupa a posição regional 22.º dentro de América Latina e Caribe.
  • As pontuações vão de Infrastructure (65.2) a Access & Parity (10.0), refletindo variação entre dimensões.
  • Mostra sua maior defasagem em relação aos pares regionais em Access & Parity.

Pares regionais: América Latina e Caribe

Pontuação composta do GEFRI

Posição globalPosição regionalPaísPontuação
351Chile69.40
412Argentina63.42
453Uruguai62.34
São Vicente e GranadinasMicroestado58.71
Ilhas CaymanMicroestado58.08
664Peru57.61
Antígua e BarbudaMicroestado57.06
São Cristóvão e NévisMicroestado56.86
GranadaMicroestado56.17
755Colômbia55.43
766México55.42
Ilhas Turks e CaicosMicroestado54.88
787Trinidad e Tobago54.51
828Porto Rico53.59
839Brasil53.37
8410Cuba53.27
DominicaMicroestado52.45
BarbadosMicroestado51.98
8911República Dominicana51.35
9112Equador50.99
Santa LúciaMicroestado50.61
9413Bolívia50.49
9814Costa Rica49.21
9915Bahamas48.87
Sint MaartenMicroestado48.52
10116Jamaica47.99
São MartinhoMicroestado47.56
10417Belize47.13
10618Panamá46.66
ArubaMicroestado46.65
Ilhas Virgens dos Estados UnidosMicroestado46.42
Ilhas Virgens BritânicasMicroestado45.52
10719Paraguai45.05
CuraçaoMicroestado43.74
11220VenezuelaFCS41.20
11921El Salvador37.36
12022Suriname36.99
12123Guiana36.92
13124Honduras33.35
13925Guatemala31.22
14326Nicarágua29.47
16527HaitiFCS22.71