Chile
Última atualização 4 de agosto de 2026
Pontuação composta do GEFRI
Acesso e paridade é uma força, mas Inovação fica para trás
Chile mostra prontidão avançada para enfrentar os desafios e as oportunidades da educação em um mundo em rápida transformação (percentil mundial 81.º). A maioria das dimensões supera as normas globais e o sistema tem capacidade clara para escalar iniciativas voltadas ao futuro.
- Percentil global
- 81.º
- Classificação global
- #34
- Classificação regional
- #1
- Exibindo dados de
Perfil do país
Chile está entre os desempenhos mais fortes do GEFRI, mas ainda fica abaixo do limiar-alvo de prontidão. Seus resultados mais fortes aparecem em Acesso escolar e paridade de gênero (97, percentil 93.º) e Capital humano (87, percentil 92.º). Todas as pontuações dimensionais reportadas ficam acima dos referenciais globais.
Pontuações desiguais entre dimensões mostram onde as condições de prontidão estão menos alinhadas. A alta adoção da internet permite ampla participação na aprendizagem digital e na inovação. Uma forte matrícula no ensino superior amplia o futuro fluxo de talentos e fortalece o potencial nacional de inovação.
Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A paridade de gênero nas trajetórias do ensino secundário reflete um compromisso sustentado com a participação equitativa.
Regionalmente, Chile se destaca mais claramente em Acesso escolar e paridade de gênero, bem acima da média dos pares.
A maioria dos indicadores é observada, e não imputada, de modo que a incerteza de estimação é limitada.
Principais insights
Fica acima da mediana global no percentil 81.º.
Ocupa a posição 34.º no mundo.
Ocupa a posição regional 1.º dentro de América Latina e Caribe.
As pontuações vão de Acesso e paridade (96.9) a Inovação (56.5), refletindo variação entre dimensões.
Lidera seus pares regionais com maior clareza em Acesso e paridade.
Pares regionais: América Latina e Caribe
Pontuação composta do GEFRI