profil du pays

Suriname

Amérique latine et CaraïbesRevenu intermédiaire supérieur634K population

Dernière mise à jour 3 mai 2026

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Score composite GEFRI

Préparation fortement insuffisante

Suriname présente une préparation très limitée pour relever les défis et saisir les opportunités de l’éducation dans un monde en mutation rapide (percentile mondial 33rd). Des conditions structurelles limitent la capacité à planifier, mettre en œuvre et maintenir des réformes tournées vers l’avenir. Des scores plus élevés indiquent un système mieux préparé à anticiper et à façonner l’avenir de l’apprentissage.

36.99Score composite
Percentile mondial
33rd
Rang mondial
#120
Rang régional
#22
Affichage des données pour
Infrastructure
65.18
percentile 62ndMoy. mondiale 54.77
Human Capital
39.00
percentile 28thMoy. mondiale 47.01
Innovation
29.08
percentile 12thMoy. mondiale 45.21
Governance
41.69
percentile 41stMoy. mondiale 47.75
Access & Parity
10.00
percentile 32ndMoy. mondiale 49.65

Profil du pays

Suriname est en retrait par rapport à ses pairs mondiaux dans Capital humain (39, 28e percentile) and Innovation (29, 12e percentile). Un effort de réforme coordonné est nécessaire pour renforcer la préparation aux futurs de l’éducation.

Des scores inégaux entre les dimensions mettent en évidence des domaines nécessitant une coordination ciblée. Une forte adoption d’Internet permet une large participation à l’apprentissage numérique et à l’innovation. Une inscription limitée dans l’enseignement supérieur réduit le vivier futur de talents et la capacité d’innovation.

Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. L’exécution des politiques et la capacité réglementaire restent faibles, laissant les réformes fragmentées et difficiles à maintenir. Les filles dépassent les garçons dans le secondaire, ce qui accroît la pression pour traiter les risques de décrochage chez les garçons.

Gouvernance présente une opportunité de bond à court terme : la performance se situe juste sous la moyenne mondiale et repose sur suffisamment de données observées pour appuyer la planification. Au niveau régional, Accès scolaire et parité de genre est la dimension où l’écart avec les pairs est le plus marqué, ce qui indique où l’investissement pourrait avoir le plus d’impact.

Remarque : plusieurs indicateurs utilisent des valeurs imputées. Les décideurs et planificateurs devraient valider davantage ces résultats avant d’engager des initiatives majeures.

Points clés

  • Se situe sous de nombreux pairs au percentile 33e.
  • Occupe le rang 120e à l’échelle mondiale.
  • Occupe la position régionale 22e au sein de Amérique latine et Caraïbes.
  • Les scores vont de Infrastructure (65.2) à Access & Parity (10.0), ce qui reflète une variation entre les dimensions.
  • Accuse son plus grand retard par rapport à ses pairs régionaux en Access & Parity.

Pairs régionaux: Amérique latine et Caraïbes

Score composite GEFRI

Rang mondialRang régionalPaysScore
351Chili69.40
412Argentine63.42
453Uruguay62.34
Saint-Vincent-et-les GrenadinesMicro-État58.71
Îles CaïmansMicro-État58.08
664Pérou57.61
Antigua-et-BarbudaMicro-État57.06
Saint-Kitts-et-NevisMicro-État56.86
GrenadeMicro-État56.17
755Colombie55.43
766Mexique55.42
Îles Turques-et-CaïquesMicro-État54.88
787Trinité-et-Tobago54.51
828Puerto Rico (US)53.59
839Brésil53.37
8410Cuba53.27
DominiqueMicro-État52.45
BarbadeMicro-État51.98
8911République dominicaine51.35
9112Équateur50.99
Sainte-LucieMicro-État50.61
9413Bolivie50.49
9814Costa Rica49.21
9915Bahamas48.87
Sint Maarten (Dutch part)Micro-État48.52
10116Jamaïque47.99
Saint-Martin (fr)Micro-État47.56
10417Belize47.13
10618Panama46.66
ArubaMicro-État46.65
Îles Vierges (EU)Micro-État46.42
Îles Vierges britanniquesMicro-État45.52
10719Paraguay45.05
CuracaoMicro-État43.74
11220VenezuelaFCS41.20
11921El Salvador37.36
12022Suriname36.99
12123Guyana36.92
13124Honduras33.35
13925Guatemala31.22
14326Nicaragua29.47
16527HaïtiFCS22.71