perfil do país

Guatemala

América Latina e CaribeRenda média alta18.41M população

Última atualização 3 de maio de 2026

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Pontuação composta do GEFRI

Prontidão severamente insuficiente

Guatemala apresenta prontidão muito limitada para enfrentar os desafios e as oportunidades da educação em um mundo em rápida transformação (percentil mundial 22nd). Condições estruturais limitam a capacidade de planejar, implementar e sustentar reformas voltadas ao futuro. Pontuações mais altas indicam um sistema mais bem preparado para antecipar e moldar o futuro da aprendizagem.

31.22Pontuação composta
Percentil global
22nd
Posição global
#139
Posição regional
#25
Exibindo dados de
Infrastructure
52.29
percentil 35thMédia global 54.77
Human Capital
35.27
percentil 25thMédia global 47.01
Innovation
23.84
percentil 7thMédia global 45.21
Governance
34.72
percentil 31stMédia global 47.75
Access & Parity
10.00
percentil 32ndMédia global 49.65

Perfil do país

Guatemala fica atrás de seus pares globais em Capital humano (35, 25.º percentil), GEFRI Composite (31, 22.º percentil), and Inovação (24, 7.º percentil). É necessário um esforço coordenado de reforma para fortalecer a prontidão para os futuros da educação.

Todos ou a maioria dos indicadores se baseiam em dados observados, oferecendo uma base empírica confiável para decisões. Pontuações desiguais entre dimensões destacam áreas que precisam de coordenação direcionada. Lacunas de alfabetização ou de matrícula no ensino superior reduzem o fluxo de talentos e limitam a capacidade do país de desenvolver habilidades voltadas ao futuro.

Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A execução de políticas e a capacidade regulatória continuam fracas, deixando as reformas fragmentadas e difíceis de sustentar. A paridade de gênero nas trajetórias do ensino secundário reflete um compromisso sustentado com a participação equitativa.

Infraestrutura apresenta uma oportunidade de salto no curto prazo: o desempenho está logo abaixo da média global e conta com dados observados suficientes para apoiar o planejamento. Regionalmente, Acesso escolar e paridade de gênero é a dimensão em que o atraso em relação aos pares é maior, indicando onde o investimento pode ter mais impacto.

Principais insights

  • Fica abaixo de muitos pares no percentil 22.º.
  • Ocupa a posição 139.º no mundo.
  • Ocupa a posição regional 25.º dentro de América Latina e Caribe.
  • As pontuações vão de Infrastructure (52.3) a Access & Parity (10.0), refletindo variação entre dimensões.
  • Mostra sua maior defasagem em relação aos pares regionais em Access & Parity.

Pares regionais: América Latina e Caribe

Pontuação composta do GEFRI

Posição globalPosição regionalPaísPontuação
351Chile69.40
412Argentina63.42
453Uruguai62.34
São Vicente e GranadinasMicroestado58.71
Ilhas CaymanMicroestado58.08
664Peru57.61
Antígua e BarbudaMicroestado57.06
São Cristóvão e NévisMicroestado56.86
GranadaMicroestado56.17
755Colômbia55.43
766México55.42
Ilhas Turks e CaicosMicroestado54.88
787Trinidad e Tobago54.51
828Porto Rico53.59
839Brasil53.37
8410Cuba53.27
DominicaMicroestado52.45
BarbadosMicroestado51.98
8911República Dominicana51.35
9112Equador50.99
Santa LúciaMicroestado50.61
9413Bolívia50.49
9814Costa Rica49.21
9915Bahamas48.87
Sint MaartenMicroestado48.52
10116Jamaica47.99
São MartinhoMicroestado47.56
10417Belize47.13
10618Panamá46.66
ArubaMicroestado46.65
Ilhas Virgens dos Estados UnidosMicroestado46.42
Ilhas Virgens BritânicasMicroestado45.52
10719Paraguai45.05
CuraçaoMicroestado43.74
11220VenezuelaFCS41.20
11921El Salvador37.36
12022Suriname36.99
12123Guiana36.92
13124Honduras33.35
13925Guatemala31.22
14326Nicarágua29.47
16527HaitiFCS22.71