profil du pays

Guatemala

Amérique latine et CaraïbesRevenu intermédiaire supérieur18.41M population

Dernière mise à jour 3 mai 2026

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Score composite GEFRI

Préparation fortement insuffisante

Guatemala présente une préparation très limitée pour relever les défis et saisir les opportunités de l’éducation dans un monde en mutation rapide (percentile mondial 22nd). Des conditions structurelles limitent la capacité à planifier, mettre en œuvre et maintenir des réformes tournées vers l’avenir. Des scores plus élevés indiquent un système mieux préparé à anticiper et à façonner l’avenir de l’apprentissage.

31.22Score composite
Percentile mondial
22nd
Rang mondial
#139
Rang régional
#25
Affichage des données pour
Infrastructure
52.29
percentile 35thMoy. mondiale 54.77
Human Capital
35.27
percentile 25thMoy. mondiale 47.01
Innovation
23.84
percentile 7thMoy. mondiale 45.21
Governance
34.72
percentile 31stMoy. mondiale 47.75
Access & Parity
10.00
percentile 32ndMoy. mondiale 49.65

Profil du pays

Guatemala est en retrait par rapport à ses pairs mondiaux dans Capital humain (35, 25e percentile), GEFRI Composite (31, 22e percentile), and Innovation (24, 7e percentile). Un effort de réforme coordonné est nécessaire pour renforcer la préparation aux futurs de l’éducation.

Tous ou la plupart des indicateurs reposent sur des données observées, offrant aux planificateurs une base empirique fiable pour la décision. Des scores inégaux entre les dimensions mettent en évidence des domaines nécessitant une coordination ciblée. Les écarts d’alphabétisation ou d’inscription dans l’enseignement supérieur réduisent le vivier de talents et limitent la capacité du pays à développer des compétences tournées vers l’avenir.

Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. L’exécution des politiques et la capacité réglementaire restent faibles, laissant les réformes fragmentées et difficiles à maintenir. La parité de genre dans le secondaire reflète un engagement soutenu en faveur d’une participation équitable.

Infrastructure présente une opportunité de bond à court terme : la performance se situe juste sous la moyenne mondiale et repose sur suffisamment de données observées pour appuyer la planification. Au niveau régional, Accès scolaire et parité de genre est la dimension où l’écart avec les pairs est le plus marqué, ce qui indique où l’investissement pourrait avoir le plus d’impact.

Points clés

  • Se situe sous de nombreux pairs au percentile 22e.
  • Occupe le rang 139e à l’échelle mondiale.
  • Occupe la position régionale 25e au sein de Amérique latine et Caraïbes.
  • Les scores vont de Infrastructure (52.3) à Access & Parity (10.0), ce qui reflète une variation entre les dimensions.
  • Accuse son plus grand retard par rapport à ses pairs régionaux en Access & Parity.

Pairs régionaux: Amérique latine et Caraïbes

Score composite GEFRI

Rang mondialRang régionalPaysScore
351Chili69.40
412Argentine63.42
453Uruguay62.34
Saint-Vincent-et-les GrenadinesMicro-État58.71
Îles CaïmansMicro-État58.08
664Pérou57.61
Antigua-et-BarbudaMicro-État57.06
Saint-Kitts-et-NevisMicro-État56.86
GrenadeMicro-État56.17
755Colombie55.43
766Mexique55.42
Îles Turques-et-CaïquesMicro-État54.88
787Trinité-et-Tobago54.51
828Puerto Rico (US)53.59
839Brésil53.37
8410Cuba53.27
DominiqueMicro-État52.45
BarbadeMicro-État51.98
8911République dominicaine51.35
9112Équateur50.99
Sainte-LucieMicro-État50.61
9413Bolivie50.49
9814Costa Rica49.21
9915Bahamas48.87
Sint Maarten (Dutch part)Micro-État48.52
10116Jamaïque47.99
Saint-Martin (fr)Micro-État47.56
10417Belize47.13
10618Panama46.66
ArubaMicro-État46.65
Îles Vierges (EU)Micro-État46.42
Îles Vierges britanniquesMicro-État45.52
10719Paraguay45.05
CuracaoMicro-État43.74
11220VenezuelaFCS41.20
11921El Salvador37.36
12022Suriname36.99
12123Guyana36.92
13124Honduras33.35
13925Guatemala31.22
14326Nicaragua29.47
16527HaïtiFCS22.71