perfil del país

Namibia

África subsaharianaIngreso mediano alto3.09M población

Última actualización 26 de agosto de 2026

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Preparación emergente

Puntuación compuesta de GEFRI

Capital humano es una fortaleza, pero Innovación queda rezagada

Namibia muestra una preparación en etapa inicial para afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en un mundo que cambia rápidamente (percentil mundial 46.º). Las inversiones generan avances iniciales, pero persisten brechas importantes en varias dimensiones.

59.03Puntuación compuesta
Percentil global
46.º
Clasificación global
#97
Clasificación regional
#4
Visualización de datos para
Preparación emergente
Infraestructura
56.14
24.º percentilProm. global 70.44
Preparación en progreso
Capital humano
74.89
57.º percentilProm. global 66.18
Preparación severamente insuficiente
Innovación
42.05
42.º percentilProm. global 48.64
Preparación emergente
Gobernanza
53.91
68.º percentilProm. global 47.07
Preparación en progreso
Acceso y paridad
68.18
46.º percentilProm. global 60.85

Perfil del país

Namibia permanece en el rango de preparación emergente, con avances visibles pero con brechas importantes que aún limitan la preparación futura. Sus resultados más débiles se observan en Infraestructura (56, percentil 24.º). Estas brechas siguen pesando sobre la preparación general.

Las puntuaciones desiguales entre dimensiones muestran dónde las condiciones de preparación están menos alineadas. El acceso a la electricidad sigue siendo desigual, lo que limita la base para la expansión digital. Las brechas de alfabetización o de matrícula terciaria reducen el flujo de talento y limitan la capacidad del país para desarrollar habilidades preparadas para el futuro.

La escasa inversión en I+D y una fuerza de investigación reducida ralentizan la experimentación y retrasan la llegada de nuevas ideas a los estudiantes. Las niñas superan a los niños en las trayectorias secundarias, lo que aumenta la presión para abordar el riesgo de abandono masculino.

Innovación presenta una oportunidad cercana de salto: el desempeño está justo por debajo del promedio global y cuenta con suficiente evidencia observada para apoyar la planificación. A nivel regional, Namibia lidera con mayor claridad en Acceso escolar y paridad de género, muy por encima del promedio de sus pares.

La mayoría de los indicadores son observados y no imputados, por lo que la incertidumbre de estimación es limitada.

Ideas clave

Ocupa el puesto 97.º a nivel mundial.

Ocupa la posición regional 4.º dentro de África subsahariana.

Las puntuaciones van de Capital humano (74.9) a Innovación (42.0), lo que refleja variación entre dimensiones.

Lidera con mayor claridad a sus pares regionales en Acceso y paridad.

Pares regionales: África subsahariana

Puntuación compuesta de GEFRI

Posición globalPosición regionalPaísPuntuación
611Mauricio69.13
672Sudáfrica68.78
SeychellesMicroestado64.14
863Botswana63.01
974Namibia59.03
1005Ghana58.00
1156Eswatini49.17
1167Cabo Verde49.06
1238Rwanda44.81
1279Gambia43.01
12810Kenya42.93
12911Senegal42.87
13012Gabón42.59
13213Guinea Ecuatorial41.26
13314Côte d'Ivoire41.19
13915Zambia38.11
14016Lesotho37.98
Santo Tomé y PríncipeFCSMicroestado37.69
14117Togo37.61
14418Benin36.56
14519Zimbabwe36.55
14620Tanzanía35.55
14721CamerúnFCS35.16
14922Mauritania34.17
15023Sierra Leona33.62
15124ComorasFCS33.36
15225Burkina FasoFCS32.56
15326Congo, República delFCS32.39
15427Uganda32.27
15528Angola32.18
15729NigeriaFCS31.67
15830MozambiqueFCS30.55
15931MalawiFCS30.35
16032EtiopíaFCS30.26
16133MalíFCS29.69
16234Madagascar29.63
16435Guinea28.36
16536Guinea-BissauFCS28.36
16837Liberia24.94
16938NígerFCS24.54
17039Burundi24.53
17140Congo, República Democrática delFCS24.39
17241SudánFCS23.03
17342EritreaFCS21.02
17443ChadFCS20.62
17544República CentroafricanaFCS20.44
17645República Federal de SomaliaFCS20.32
17746Sudán del SurFCS18.91