perfil del país

Tanzanía

África subsaharianaIngreso mediano bajo70.55M población

Última actualización 15 de julio de 2026

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Preparación crítica

Puntuación compuesta de GEFRI

Restricciones críticas en todo el sistema

Tanzanía muestra un nivel críticamente bajo de preparación para afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en un mundo que cambia rápidamente (percentil mundial 21.º). Las capacidades básicas son débiles en la mayoría de las dimensiones y los sistemas esenciales enfrentan limitaciones significativas.

29.45Puntuación compuesta
Percentil global
21.º
Clasificación global
#140
Clasificación regional
#16
Visualización de datos para
Preparación severamente insuficiente
Infraestructura
31.82
14.º percentilProm. global 55.13
Preparación crítica
Capital humano
27.24
12.º percentilProm. global 47.36
Preparación severamente insuficiente
Innovación
37.78
34.º percentilProm. global 46.19
Preparación severamente insuficiente
Gobernanza
40.40
39.º percentilProm. global 47.46
Preparación crítica
Acceso y paridad
10.00
33.º percentilProm. global 48.49

Perfil del país

Tanzanía enfrenta restricciones sustanciales de preparación en las dimensiones principales. Sus resultados más débiles se observan en Infraestructura (32, percentil 14.º), GEFRI Composite (29, percentil 21.º) y Capital humano (27, percentil 12.º). Estas brechas siguen pesando sobre la preparación general.

Las puntuaciones desiguales entre dimensiones muestran dónde las condiciones de preparación están menos alineadas. La cobertura limitada de electricidad o internet sigue restringiendo las aulas e impide una instrucción digital a gran escala. Las brechas de alfabetización o de matrícula terciaria reducen el flujo de talento y limitan la capacidad del país para desarrollar habilidades preparadas para el futuro.

La escasa inversión en I+D y una fuerza de investigación reducida ralentizan la experimentación y retrasan la llegada de nuevas ideas a los estudiantes. La ejecución de políticas y la capacidad regulatoria siguen siendo débiles, lo que deja las reformas fragmentadas y difíciles de sostener. Las niñas superan a los niños en las trayectorias secundarias, lo que aumenta la presión para abordar el riesgo de abandono masculino.

Gobernanza presenta una oportunidad cercana de salto: el desempeño está justo por debajo del promedio global y cuenta con suficiente evidencia observada para apoyar la planificación. A nivel regional, Tanzanía lidera con mayor claridad en Gobernanza, muy por encima del promedio de sus pares.

La mayoría de los indicadores son observados y no imputados, por lo que la incertidumbre de estimación es limitada.

Ideas clave

Queda por debajo de muchos pares en el percentil 21.º.

Ocupa el puesto 140.º a nivel mundial.

Ocupa la posición regional 16.º dentro de África subsahariana.

Las puntuaciones van de Gobernanza (40.4) a Acceso y paridad (10.0), lo que refleja variación entre dimensiones.

Pares regionales: África subsahariana

Puntuación compuesta de GEFRI

Posición globalPosición regionalPaísPuntuación
651Sudáfrica57.44
742Mauricio55.85
SeychellesMicroestado55.06
803Botswana53.75
994Ghana48.08
1085Namibia44.23
1146Cabo Verde39.44
1207Eswatini36.39
1258Guinea Ecuatorial35.21
1269Senegal34.71
12710Gabón34.67
12811Rwanda34.54
13312Kenya32.83
13513Gambia32.46
13614Côte d'Ivoire32.04
13715Lesotho31.46
14016Tanzanía29.45
14217Benin29.31
Santo Tomé y PríncipeFCSMicroestado29.18
14318Togo28.93
14419Zimbabwe28.61
14520CamerúnFCS28.42
14621Mauritania27.91
14822Zambia27.69
15023Angola27.20
15324Guinea25.53
15425MozambiqueFCS25.03
15526Madagascar24.90
15627Uganda24.77
15728Congo, República delFCS24.76
15829NigeriaFCS24.43
16030EtiopíaFCS24.27
16131Burkina FasoFCS24.20
16232ComorasFCS24.06
16333Sierra Leona23.91
16434MalawiFCS23.31
16535Liberia22.51
16636Guinea-BissauFCS22.30
16737MalíFCS21.77
16838Burundi20.39
16939SudánFCS19.96
17040NígerFCS19.49
17141EritreaFCS19.24
17242Congo, República Democrática delFCS19.13
17343ChadFCS17.06
17544República Federal de SomaliaFCS16.33
17645Sudán del SurFCS16.19
17746República CentroafricanaFCS16.10