profil du pays

Papouasie-Nouvelle-Guinée

Asie de l’Est et PacifiqueRevenu intermédiaire inférieur10.76M population

Dernière mise à jour 4 août 2026

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Pays fragile ou touché par un conflit: Ce pays est classé comme conflit.

Dans les contextes fragiles et touchés par un conflit, de graves lacunes dans les données, des perturbations rapides et des rapports inégaux peuvent déformer les valeurs de l’indice. Ces scores doivent être lus comme un signal limité, et non comme une image complète des conditions dans le pays.

Préparation fortement insuffisante

Score composite GEFRI

Contraintes sévères de préparation dans toutes les dimensions

Papouasie-Nouvelle-Guinée présente une préparation très limitée pour relever les défis et saisir les opportunités de l’éducation dans un monde en mutation rapide (percentile mondial 12e). Des conditions structurelles limitent la capacité à planifier, mettre en œuvre et maintenir des réformes tournées vers l’avenir.

31.85Score composite
Percentile mondial
12e
Rang mondial
#156
Rang régional
#24
Affichage des données pour
Préparation critique
Infrastructure
29.61
6e percentileMoy. mondiale 70.44
Préparation fortement insuffisante
Capital humain
44.99
18e percentileMoy. mondiale 66.18
Préparation fortement insuffisante
Innovation
31.79
20e percentileMoy. mondiale 48.64
Préparation fortement insuffisante
Gouvernance
35.06
34e percentileMoy. mondiale 47.07
Préparation critique
Accès et parité
17.81
20e percentileMoy. mondiale 60.85

Profil du pays

Papouasie-Nouvelle-Guinée fait face à d’importantes contraintes de préparation dans les dimensions principales. Ses résultats les plus faibles se situent en Capital humain (45, percentile 18e), GEFRI Composite (32, percentile 12e), Innovation (32, percentile 20e), Infrastructure (30, percentile 6e) et Accès scolaire et parité de genre (18, percentile 20e). Ces écarts continuent de peser sur la préparation d’ensemble.

Des scores inégaux entre les dimensions montrent où les conditions de préparation sont les moins alignées. Une couverture limitée en électricité ou en Internet continue de freiner les salles de classe et empêche un enseignement numérique à grande échelle. Les écarts d’alphabétisation ou d’inscription dans l’enseignement supérieur réduisent le vivier de talents et limitent la capacité du pays à développer des compétences tournées vers l’avenir.

Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. L’exécution des politiques et la capacité réglementaire restent faibles, laissant les réformes fragmentées et difficiles à maintenir. Les filles dépassent les garçons dans le secondaire, ce qui accroît la pression pour traiter les risques de décrochage chez les garçons.

Certains indicateurs sont imputés ; ce profil doit donc être lu avec une prudence modérée.

Points clés

Se situe sous de nombreux pairs au percentile 12e.

Occupe le rang 156e à l’échelle mondiale.

Occupe la position régionale 24e au sein de Asie de l’Est et Pacifique.

Les scores vont de Capital humain (45.0) à Accès et parité (17.8), ce qui reflète une variation entre les dimensions.

Accuse son plus grand retard par rapport à ses pairs régionaux en Accès et parité.

Pairs régionaux: Asie de l’Est et Pacifique

Score composite GEFRI