Myanmar

Myanmar est en retrait par rapport à ses pairs mondiaux dans Infrastructure (40, percentile 23e), GEFRI Composite (34, percentile 28e), Innovation (33, percentile 23e) et Gouvernance (15, percentile 7e). Un effort de réforme coordonné est nécessaire pour renforcer la préparation aux futurs de l’éducation.

Des scores inégaux entre les dimensions mettent en évidence des domaines nécessitant une coordination ciblée. Une couverture limitée en électricité ou en Internet continue de freiner les salles de classe et empêche un enseignement numérique à grande échelle. Une inscription limitée dans l’enseignement supérieur réduit le vivier futur de talents et la capacité d’innovation.

Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. L’exécution des politiques et la capacité réglementaire restent faibles, laissant les réformes fragmentées et difficiles à maintenir. Les filles dépassent les garçons dans le secondaire, ce qui accroît la pression pour traiter les risques de décrochage chez les garçons.

Capital humain présente une opportunité de bond à court terme : la performance se situe juste sous la moyenne mondiale et repose sur suffisamment de données observées pour appuyer la planification. Au niveau régional, Gouvernance est la dimension où l’écart avec les pairs est le plus marqué, ce qui indique où l’investissement pourrait avoir le plus d’impact.