profil du pays

Micronésie, États fédérés de

Asie de l’Est et PacifiqueRevenu intermédiaire inférieur113K population

Dernière mise à jour 1 juin 2026

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Pays fragile ou touché par un conflit: Ce pays est classé comme fragilité institutionnelle et sociale.

Dans les contextes fragiles et touchés par un conflit, de graves lacunes dans les données, des perturbations rapides et des rapports inégaux peuvent déformer les valeurs de l’indice. Ces scores doivent être lus comme un signal limité, et non comme une image complète des conditions dans le pays.

Avis micro-État: Ce pays est classé comme micro-État (population inférieure à 300 000 habitants) et figure dans l’indice, mais n’est pas inclus dans les classements mondiaux ou régionaux du GEFRI.

Score composite GEFRI

Préparation fortement insuffisante

Micronésie, États fédérés de présente une préparation très limitée pour relever les défis et saisir les opportunités de l’éducation dans un monde en mutation rapide (percentile mondial 38e). Des conditions structurelles limitent la capacité à planifier, mettre en œuvre et maintenir des réformes tournées vers l’avenir.

42.67Score composite
Percentile mondial
38e
Rang mondial
Non classé (micro-État)
Rang régional
Non classé (micro-État)
Affichage des données pour
Infrastructure
40.52
percentile 23eMoy. mondiale 54.93
Capital humain
54.12
percentile 62eMoy. mondiale 47.21
Innovation
32.70
percentile 22eMoy. mondiale 45.28
Gouvernance
60.15
percentile 72eMoy. mondiale 47.86
Accès et parité
25.83
percentile 36eMoy. mondiale 49.93

Profil du pays

Micronésie, États fédérés de est en retrait par rapport à ses pairs mondiaux dans Infrastructure (41, percentile 23e) et Innovation (33, percentile 22e). Un effort de réforme coordonné est nécessaire pour renforcer la préparation aux futurs de l’éducation.

Des scores inégaux entre les dimensions mettent en évidence des domaines nécessitant une coordination ciblée. Une faible adoption d’Internet ralentit la participation numérique et freine la modernisation du système. Les écarts d’alphabétisation ou d’inscription dans l’enseignement supérieur réduisent le vivier de talents et limitent la capacité du pays à développer des compétences tournées vers l’avenir.

Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. La qualité réglementaire reste en deçà des normes mondiales, ce qui signale des obstacles structurels dans l’exécution des politiques. Les filles dépassent les garçons dans le secondaire, ce qui accroît la pression pour traiter les risques de décrochage chez les garçons.

GEFRI Composite présente une opportunité de bond à court terme : la performance se situe juste sous la moyenne mondiale et repose sur suffisamment de données observées pour appuyer la planification.

Remarque : plusieurs indicateurs utilisent des valeurs imputées. Les décideurs et planificateurs devraient valider davantage ces résultats avant d’engager des initiatives majeures.

Points clés

Se situe sous de nombreux pairs au percentile 38e.

Les scores vont de Gouvernance (60.1) à Accès et parité (25.8), ce qui reflète une variation entre les dimensions.

Accuse son plus grand retard par rapport à ses pairs régionaux en Accès et parité.

Pairs régionaux: Asie de l’Est et Pacifique

Score composite GEFRI