Dans quelle mesure les systèmes éducatifs sont-ils préparés pour l’avenir ?
Explorez le tableau d’ensemble mondial, examinez les profils de préparation et voyez ce que ces résultats impliquent pour l’action publique.
Pays suivis
—
Toutes les juridictions du GEFRI.
Préparation moyenne mondiale
0,00
Score GEFRI moyen à l’échelle mondiale (médiane: 0,00).
Étendue et variation
0 – 0
Écart-type (σ): 0,00 points.
Écart médian jusqu’à la préparation avancée
75,00
Points que le système médian doit gagner pour atteindre le seuil de préparation avancée de 75.
Repères rapides
Comparez les indicateurs de préparation, repérez les valeurs atypiques et accédez à tout profil pays avec l’outil de recherche.
Le monde en un coup d’œil
Répartition des niveaux de préparation
Ce graphique montre comment les pays se répartissent sur l’échelle GEFRI, des niveaux de préparation les plus faibles jusqu’à la cible de 90 points.
- Préparation critique (≤30)
- 0 pays · 0%
- Préparation fortement insuffisante (31–44)
- 0 pays · 0%
- Préparation émergente (45–59)
- 0 pays · 0%
- Préparation en progression (60–74)
- 0 pays · 0%
- Préparation avancée (75–89)
- 0 pays · 0%
- Objectif atteint (90+)
- 0 pays · 0%
Explorer la carte interactive
Voyez comment la préparation varie selon les pays et les régions. Passez d’une dimension du GEFRI à l’autre, filtrez la vue et explorez les motifs géographiques derrière ces constats mondiaux.
Distribution mondiale des scores de préparation aux futurs de l’éducation
L’histogramme montre où les scores des pays se concentrent et où ils deviennent plus rares. Il aide à voir si la plupart des pays se situent au milieu de l’échelle ou davantage vers les niveaux les plus bas et les plus élevés.
Le profil mondial de préparation
Les scores d’ensemble ne racontent pas toute l’histoire. Cette section montre quelles dimensions obtiennent généralement les meilleurs résultats dans le monde, lesquelles restent les plus faibles et où les pays se distinguent le plus les uns des autres.
Basé sur 0 pays disposant de scores valides dans les cinq dimensions.
Innovation
Infrastructure
Capital humain
Gouvernance
Accès scolaire et parité de genre
La préparation avancée commence à 75. La cible du GEFRI est 90.
Analyses régionales
Ce graphique montre où se situe chaque région par rapport à la moyenne mondiale, au seuil de 75 points pour la préparation avancée et à la cible GEFRI de 90 points.
Une moyenne régionale peut masquer de grandes différences entre pays. L’écart interquartile, ou IQR, montre à quel point la moitié centrale des scores est étalée.
La dispersion n’est pas affichée pour les régions comptant moins de quatre pays valides.
Fragilité et États touchés par les conflits
La question centrale ici est de savoir dans quelle mesure les pays touchés par la fragilité et les conflits se situent à distance des autres, et si cet écart se concentre dans certaines dimensions.
- Nombre de pays FCS: —
- Score GEFRI moyen (FCS): — · σ = —
- Score GEFRI moyen (hors FCS): — · σ = —
- Écart moyen de score GEFRI (hors FCS − FCS): — points
- Position percentile — FCS: —; Hors FCS: —
Écart médian interne des composantes (FCS)
—
Enregistrements complets inclus: 0
Écart médian interne des composantes (hors FCS)
—
Enregistrements complets inclus: 0
Écart médian entre composantes
—
FCS moins hors FCS
Un score unique peut masquer de grands écarts internes
Un pays peut sembler modérément prêt dans l’ensemble tout en affichant des résultats très différents selon les cinq dimensions du GEFRI. Pour faire apparaître ces écarts, nous comparons la dimension la plus forte de chaque pays à la plus faible.
Écart interne typique
— points
Entre la dimension la plus forte et la plus faible
Pays avec un écart important
0,0%
Ont une différence de 30 points ou plus
0,0% des pays présentent un écart d’au moins 30 points entre leur dimension la plus forte et la plus faible. 0,0% ont un écart de 40 points ou plus. Cela signifie qu’un score global GEFRI peut masquer des forces et des faiblesses importantes à l’intérieur du système éducatif d’un pays.
Un écart plus faible ne signifie pas toujours une préparation plus forte. Un pays peut obtenir des résultats régulièrement élevés dans les cinq dimensions, ou régulièrement faibles.
Quelle ampleur prennent les écarts à l’intérieur des pays ?
Il s’agit de regroupements descriptifs, pas de niveaux formels de préparation GEFRI.
Comment les dimensions de préparation se relient
La question ici est de savoir si les pays qui obtiennent de bons résultats dans une dimension ont aussi tendance à bien réussir dans une autre.
La corrélation décrit une association entre pays et n’établit pas de causalité.
Explorer les relations entre composantes
Toutes les corrélations reposent sur 0 pays disposant de données complètes pour chaque paire.
| Innovation | Infrastructure | Capital humain | Gouvernance | Accès et genre | |
|---|---|---|---|---|---|
| Innovation | — | — | — | — | — |
| Infrastructure | — | — | — | — | — |
| Capital humain | — | — | — | — | — |
| Gouvernance | — | — | — | — | — |
| Accès et genre | — | — | — | — | — |