Islas Vírgenes Británicas
Última actualización 1 de junio de 2026
Puntuación compuesta de GEFRI
Preparación emergente
Islas Vírgenes Británicas muestra una preparación en etapa inicial para afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en un mundo que cambia rápidamente (percentil mundial 40.º). Las inversiones generan avances iniciales, pero persisten brechas importantes en varias dimensiones.
- Percentil global
- 40.º
- Clasificación global
- Sin clasificación (microestado)
- Clasificación regional
- Sin clasificación (microestado)
- Visualización de datos para
Perfil del país
Islas Vírgenes Británicas queda rezagado frente a sus pares globales en Innovación (32, percentil 18.º). Se necesita un esfuerzo coordinado de reforma para fortalecer la preparación para los futuros de la educación.
Las puntuaciones desiguales entre dimensiones destacan áreas que necesitan coordinación focalizada. La matrícula terciaria limitada reduce el flujo futuro de talento y la capacidad de innovación.
La escasa inversión en I+D y una fuerza de investigación reducida ralentizan la experimentación y retrasan la llegada de nuevas ideas a los estudiantes. Las niñas superan a los niños en las trayectorias secundarias, lo que aumenta la presión para abordar el riesgo de abandono masculino.
Capital humano y GEFRI Composite presentan una oportunidad cercana de salto: el desempeño está justo por debajo del promedio global y cuenta con suficiente evidencia observada para apoyar la planificación.
Nota: varios indicadores usan valores imputados. Los responsables de políticas y planificación deben validar más estos resultados antes de comprometer iniciativas importantes.
Ideas clave
Queda por debajo de muchos pares en el percentil 40.º.
Las puntuaciones van de Infraestructura (71.6) a Acceso y paridad (19.1), lo que refleja variación entre dimensiones.
Muestra su mayor rezago frente a sus pares regionales en Acceso y paridad.
Pares regionales: América Latina y el Caribe
Puntuación compuesta de GEFRI