Santa Lucía
Última actualización 1 de junio de 2026
Puntuación compuesta de GEFRI
Preparación emergente
Santa Lucía muestra una preparación en etapa inicial para afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en un mundo que cambia rápidamente (percentil mundial 47.º). Las inversiones generan avances iniciales, pero persisten brechas importantes en varias dimensiones.
- Percentil global
- 47.º
- Clasificación global
- Sin clasificación (microestado)
- Clasificación regional
- Sin clasificación (microestado)
- Visualización de datos para
Perfil del país
Santa Lucía queda rezagado frente a sus pares globales en Innovación (28, percentil 10.º). Se necesita un esfuerzo coordinado de reforma para fortalecer la preparación para los futuros de la educación.
Las puntuaciones desiguales entre dimensiones destacan áreas que necesitan coordinación focalizada. La matrícula terciaria limitada reduce el flujo futuro de talento y la capacidad de innovación.
La escasa inversión en I+D y una fuerza de investigación reducida ralentizan la experimentación y retrasan la llegada de nuevas ideas a los estudiantes. La paridad de género en las trayectorias secundarias refleja un compromiso sostenido con una participación equitativa.
Capital humano presenta una oportunidad cercana de salto: el desempeño está justo por debajo del promedio global y cuenta con suficiente evidencia observada para apoyar la planificación. A nivel regional, Santa Lucía lidera con mayor claridad en Acceso escolar y paridad de género, muy por encima del promedio de sus pares.
Nota: varios indicadores usan valores imputados. Los responsables de políticas y planificación deben validar más estos resultados antes de comprometer iniciativas importantes.
Ideas clave
Las puntuaciones van de Acceso y paridad (62.5) a Innovación (27.8), lo que refleja variación entre dimensiones.
Lidera con mayor claridad a sus pares regionales en Acceso y paridad.
Pares regionales: América Latina y el Caribe
Puntuación compuesta de GEFRI