République dominicaine
Dernière mise à jour 1 juin 2026
Score composite GEFRI
Préparation émergente
République dominicaine montre une préparation à un stade initial pour relever les défis et saisir les opportunités de l’éducation dans un monde en mutation rapide (percentile mondial 50e). Les investissements produisent des progrès initiaux, mais des écarts importants subsistent dans plusieurs dimensions.
- Percentile mondial
- 50e
- Rang mondial
- #89
- Rang régional
- #11
- Affichage des données pour
Profil du pays
République dominicaine est en retrait par rapport à ses pairs mondiaux dans Innovation (34, percentile 27e). Un effort de réforme coordonné est nécessaire pour renforcer la préparation aux futurs de l’éducation.
Des scores inégaux entre les dimensions mettent en évidence des domaines nécessitant une coordination ciblée. Une forte adoption d’Internet permet une large participation à l’apprentissage numérique et à l’innovation.
Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. Les filles dépassent les garçons dans le secondaire, ce qui accroît la pression pour traiter les risques de décrochage chez les garçons.
Au niveau régional, République dominicaine se distingue le plus en Accès scolaire et parité de genre, nettement au-dessus de la moyenne de ses pairs.
Remarque : la plupart des indicateurs reposent sur des données observées, ce qui fournit une base empirique fiable pour la prise de décision.
Points clés
Occupe le rang 89e à l’échelle mondiale.
Occupe la position régionale 11e au sein de Amérique latine et Caraïbes.
Les scores vont de Accès et parité (61.9) à Innovation (34.2), ce qui reflète une variation entre les dimensions.
Devance le plus clairement ses pairs régionaux en Accès et parité.
Pairs régionaux: Amérique latine et Caraïbes
Score composite GEFRI