profil du pays

Mauritanie

Afrique subsaharienneRevenu intermédiaire inférieur5.17M population

Dernière mise à jour 3 mai 2026

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Score composite GEFRI

Préparation critique

Mauritanie présente un niveau de préparation très faible pour relever les défis et saisir les opportunités de l’éducation dans un monde en mutation rapide (percentile mondial 17th). Les capacités fondamentales sont faibles dans la plupart des dimensions et les systèmes essentiels font face à de fortes contraintes. Des scores plus élevés indiquent un système mieux préparé à anticiper et à façonner l’avenir de l’apprentissage.

27.82Score composite
Percentile mondial
17th
Rang mondial
#148
Rang régional
#22
Affichage des données pour
Infrastructure
33.58
percentile 17thMoy. mondiale 54.77
Human Capital
29.55
percentile 17thMoy. mondiale 47.01
Innovation
33.34
percentile 25thMoy. mondiale 45.21
Governance
32.63
percentile 25thMoy. mondiale 47.75
Access & Parity
10.00
percentile 32ndMoy. mondiale 49.65

Profil du pays

Mauritanie est en retrait par rapport à ses pairs mondiaux dans Infrastructure (34, 17e percentile), Innovation (33, 25e percentile), Gouvernance (33, 25e percentile), Capital humain (30, 17e percentile), and GEFRI Composite (28, 17e percentile). Un effort de réforme coordonné est nécessaire pour renforcer la préparation aux futurs de l’éducation.

Des scores inégaux entre les dimensions mettent en évidence des domaines nécessitant une coordination ciblée. Une couverture limitée en électricité ou en Internet continue de freiner les salles de classe et empêche un enseignement numérique à grande échelle. Les écarts d’alphabétisation ou d’inscription dans l’enseignement supérieur réduisent le vivier de talents et limitent la capacité du pays à développer des compétences tournées vers l’avenir.

Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. L’exécution des politiques et la capacité réglementaire restent faibles, laissant les réformes fragmentées et difficiles à maintenir. Les filles dépassent les garçons dans le secondaire, ce qui accroît la pression pour traiter les risques de décrochage chez les garçons.

Au niveau régional, Accès scolaire et parité de genre est la dimension où l’écart avec les pairs est le plus marqué, ce qui indique où l’investissement pourrait avoir le plus d’impact.

Remarque : la plupart des indicateurs reposent sur des données observées, ce qui fournit une base empirique fiable pour la prise de décision.

Points clés

  • Se situe sous de nombreux pairs au percentile 17e.
  • Occupe le rang 148e à l’échelle mondiale.
  • Occupe la position régionale 22e au sein de Afrique subsaharienne.
  • Les scores vont de Infrastructure (33.6) à Access & Parity (10.0), ce qui reflète une variation entre les dimensions.

Pairs régionaux: Afrique subsaharienne

Score composite GEFRI

Rang mondialRang régionalPaysScore
681Afrique du Sud57.33
742Maurice56.48
SeychellesMicro-État55.12
803Botswana54.11
1024Ghana47.72
1085Namibie44.24
1136Cabo Verde40.09
1177Eswatini38.07
1248Sénégal35.40
1259Guinée équatoriale35.01
12610Gabon34.48
12911Rwanda33.75
13312Kenya33.02
13413Gambie32.24
13514Côte d'Ivoire32.18
Sao Tomé-et-PrincipeFCSMicro-État31.75
14015Lesotho31.04
14116Bénin29.70
14217ZimbabweFCS29.57
14418Togo29.28
14519Tanzanie29.23
14620CamerounFCS28.46
14721Zambie27.96
14822Mauritanie27.82
15023Angola26.39
15224ComoresFCS25.64
15325Congo, République duFCS25.59
15526MozambiqueFCS25.26
15627ÉthiopieFCS25.24
15728Ouganda24.82
15829NigériaFCS24.64
15930Sierra Leone24.58
16031Madagascar24.32
16132Burkina FasoFCS23.86
16233MaliFCS23.71
16334Malawi23.40
16435Guinée22.78
16636Libéria22.50
16737NigerFCS20.78
16838SoudanFCS20.28
16939Guinée-BissauFCS19.28
17645République fédérale de SomalieFCS19.26
17141BurundiFCS18.78
17242ÉrythréeFCS18.78
17443Congo, République démocratique duFCS17.87
17544TchadFCS16.32
17645République fédérale de SomalieFCS15.80
17746Soudan du SudFCS15.44
17847République centrafricaineFCS14.57