Gambie

Gambie fait face à d’importantes contraintes de préparation dans les dimensions principales. Ses résultats les plus faibles se situent en Infrastructure (41, percentile 24e), GEFRI Composite (32, percentile 24e), Capital humain (32, percentile 19e) et Innovation (25, percentile 6e). Ces écarts continuent de peser sur la préparation d’ensemble.

Les scores des dimensions sont resserrés, ce qui montre que le système fonctionne avec une préparation équilibrée. Une couverture limitée en électricité ou en Internet continue de freiner les salles de classe et empêche un enseignement numérique à grande échelle. Les écarts d’alphabétisation ou d’inscription dans l’enseignement supérieur réduisent le vivier de talents et limitent la capacité du pays à développer des compétences tournées vers l’avenir.

Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. L’exécution des politiques et la capacité réglementaire restent faibles, laissant les réformes fragmentées et difficiles à maintenir. Les filles dépassent les garçons dans le secondaire, ce qui accroît la pression pour traiter les risques de décrochage chez les garçons.

Gouvernance présente une opportunité de bond à court terme : la performance se situe juste sous la moyenne mondiale et repose sur suffisamment de données observées pour appuyer la planification. Au niveau régional, Gambie se distingue le plus en Accès scolaire et parité de genre, nettement au-dessus de la moyenne de ses pairs.