profil du pays

Angola

Afrique subsaharienneRevenu intermédiaire inférieur39.04M population

Dernière mise à jour 15 juillet 2026

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Préparation critique

Score composite GEFRI

Contraintes critiques à l’échelle du système

Angola présente un niveau de préparation très faible pour relever les défis et saisir les opportunités de l’éducation dans un monde en mutation rapide (percentile mondial 16e). Les capacités fondamentales sont faibles dans la plupart des dimensions et les systèmes essentiels font face à de fortes contraintes.

27.20Score composite
Percentile mondial
16e
Rang mondial
#150
Rang régional
#23
Affichage des données pour
Préparation fortement insuffisante
Infrastructure
32.38
15e percentileMoy. mondiale 55.13
Préparation critique
Capital humain
27.62
13e percentileMoy. mondiale 47.36
Préparation fortement insuffisante
Innovation
38.81
38e percentileMoy. mondiale 46.19
Préparation fortement insuffisante
Gouvernance
32.21
27e percentileMoy. mondiale 47.46
Préparation critique
Accès et parité
5.00
19e percentileMoy. mondiale 48.49

Profil du pays

Angola fait face à d’importantes contraintes de préparation dans les dimensions principales. Ses résultats les plus faibles se situent en Infrastructure (32, percentile 15e), Gouvernance (32, percentile 27e), Capital humain (28, percentile 13e), GEFRI Composite (27, percentile 16e) et Accès scolaire et parité de genre (5, percentile 19e). Ces écarts continuent de peser sur la préparation d’ensemble.

Des scores inégaux entre les dimensions montrent où les conditions de préparation sont les moins alignées. Une couverture limitée en électricité ou en Internet continue de freiner les salles de classe et empêche un enseignement numérique à grande échelle. Les écarts d’alphabétisation ou d’inscription dans l’enseignement supérieur réduisent le vivier de talents et limitent la capacité du pays à développer des compétences tournées vers l’avenir.

Un faible investissement en R&D et un personnel de recherche réduit ralentissent l’expérimentation et retardent l’arrivée de nouvelles idées jusqu’aux apprenants. L’exécution des politiques et la capacité réglementaire restent faibles, laissant les réformes fragmentées et difficiles à maintenir. La parité de genre dans le secondaire reflète un engagement soutenu en faveur d’une participation équitable.

Au niveau régional, Accès scolaire et parité de genre est la dimension où l’écart avec les pairs est le plus marqué, ce qui indique où l’investissement pourrait avoir le plus d’impact.

Certains indicateurs sont imputés ; ce profil doit donc être lu avec une prudence modérée.

Points clés

Se situe sous de nombreux pairs au percentile 16e.

Occupe le rang 150e à l’échelle mondiale.

Occupe la position régionale 23e au sein de Afrique subsaharienne.

Les scores vont de Innovation (38.8) à Accès et parité (5.0), ce qui reflète une variation entre les dimensions.

Accuse son plus grand retard par rapport à ses pairs régionaux en Accès et parité.

Pairs régionaux: Afrique subsaharienne

Score composite GEFRI

Rang mondialRang régionalPaysScore
651Afrique du Sud57.44
742Maurice55.85
SeychellesMicro-État55.06
803Botswana53.75
994Ghana48.08
1085Namibie44.23
1146Cabo Verde39.44
1207Eswatini36.39
1258Guinée équatoriale35.21
1269Sénégal34.71
12710Gabon34.67
12811Rwanda34.54
13312Kenya32.83
13513Gambie32.46
13614Côte d'Ivoire32.04
13715Lesotho31.46
14016Tanzanie29.45
14217Bénin29.31
Sao Tomé-et-PrincipeFCSMicro-État29.18
14318Togo28.93
14419Zimbabwe28.61
14520CamerounFCS28.42
14621Mauritanie27.91
14822Zambie27.69
15023Angola27.20
15324Guinée25.53
15425MozambiqueFCS25.03
15526Madagascar24.90
15627Ouganda24.77
15728Congo, République duFCS24.76
15829NigériaFCS24.43
16030ÉthiopieFCS24.27
16131Burkina FasoFCS24.20
16232ComoresFCS24.06
16333Sierra Leone23.91
16434MalawiFCS23.31
16535Libéria22.51
16636Guinée-BissauFCS22.30
16737MaliFCS21.77
16838Burundi20.39
16939SoudanFCS19.96
17040NigerFCS19.49
17141ÉrythréeFCS19.24
17242Congo, République démocratique duFCS19.13
17343TchadFCS17.06
17544République fédérale de SomalieFCS16.33
17645Soudan du SudFCS16.19
17746République centrafricaineFCS16.10