GEFRI 综合得分
新兴准备度
蒙古 在应对快速变化世界中教育挑战与机遇方面展现出早期阶段的准备度(全球第 62nd 百分位)。投资已带来初步进展,但多个维度仍存在明显差距。 得分越高,表示该体系越有能力预判并塑造学习的未来。
57.00综合得分
- 全球百分位
- 62nd
- 全球排名
- #69
- 地区排名
- #13
- 当前查看数据
Infrastructure
65.02第 61st 百分位全球平均 54.77
Human Capital
57.64第 74th 百分位全球平均 47.01
Innovation
41.98第 46th 百分位全球平均 45.21
Governance
46.07第 52nd 百分位全球平均 47.75
Access & Parity
74.31第 64th 百分位全球平均 49.65
国家概览
蒙古 在 GEFRI 各维度上的表现接近全球平均水平。尽管已能看到进展,但若要在全球同类国家中达到更高的未来准备度,仍需要更强的雄心。
全部或大多数指标基于实测数据,为决策提供了可靠的证据基础。 各维度得分不均衡,凸显出需要定向协调的领域。 较高的互联网普及率使更广泛的数字学习与创新参与成为可能。
有限的研发投入和较小的研究队伍拖慢了试验,也延迟了新理念惠及学习者的速度。 政策执行和监管能力仍然薄弱,导致改革碎片化且难以持续。 中等教育各路径中的性别平等反映出对公平参与的持续承诺。
治理 and 创新 展现出近期实现跃升的机会:其表现仅略低于全球平均水平,而且有足够的实测数据支撑前瞻性规划。 在地区层面,蒙古 在 学校入学与性别平等 上的领先最为明显,显著高于同类国家平均水平。
关键洞察
- 位于全球中位数之上,处于第 第62 百分位。
- 全球排名第 第69。
- 在 东亚和太平洋 内位列第 第13。
- 各维度得分从 Access & Parity(74.3)到 Innovation(42.0)不等,显示出维度之间存在差异。
- 在 Access & Parity 方面最明显地领先于地区同类国家。
地区同类国家: 东亚和太平洋
GEFRI 综合得分
| 全球排名 | 地区排名 | 国家 | 得分 |
|---|---|---|---|
| 2 | 1 | 中国香港特别行政区 | 78.84 |
| 3 | 2 | 大韩民国 | 78.17 |
| 4 | 3 | 新加坡 | 77.81 |
| 12 | 4 | 澳大利亚 | 75.95 |
| 13 | 5 | 日本 | 75.88 |
| 19 | 6 | 新西兰 | 73.08 |
| — | — | 瑙魯微型国家 | 61.59 |
| — | — | 北马里亚纳群岛微型国家 | 61.43 |
| 48 | 7 | 文莱达鲁萨兰国 | 61.13 |
| — | — | 美属萨摩亚微型国家 | 61.09 |
| 49 | 8 | 中国澳门特别行政区 | 61.06 |
| — | — | 关岛微型国家 | 60.74 |
| 50 | 9 | 泰国 | 60.74 |
| 53 | 10 | 印度尼西亚 | 60.55 |
| 55 | 11 | 斐济 | 60.34 |
| — | — | 新喀里多尼亚微型国家 | 59.24 |
| — | — | 法属波利尼西亚微型国家 | 58.11 |
| — | — | 帕劳微型国家 | 57.53 |
| 67 | 12 | 越南 | 57.46 |
| 69 | 13 | 蒙古 | 57.00 |
| 73 | 14 | 马来西亚 | 56.66 |
| 77 | 15 | 中国 | 55.08 |
| 85 | 16 | 菲律宾 | 52.64 |
| — | — | 萨摩亚微型国家 | 51.59 |
| — | — | 图瓦卢FCS微型国家 | 49.72 |
| — | — | 汤加微型国家 | 48.28 |
| — | — | 基里巴斯FCS微型国家 | 46.97 |
| — | — | 马绍尔群岛FCS微型国家 | 46.38 |
| — | — | 密克罗尼西亚联邦FCS微型国家 | 42.67 |
| 110 | 17 | 东帝汶FCS | 41.47 |
| 111 | 18 | 瓦努阿图 | 41.25 |
| 122 | 19 | 朝鲜民主主义人民共和国 | 36.56 |
| 127 | 20 | 柬埔寨 | 33.92 |
| 128 | 21 | 缅甸FCS | 33.78 |
| 136 | 22 | 老挝 | 31.66 |
| 138 | 23 | 所罗门群岛FCS | 31.58 |
| 151 | 24 | 巴布亚新几内亚FCS | 26.21 |