东帝汶

东帝汶 在以下方面落后于全球同类国家： 创新 (34, 第26百分位). 需要通过协调一致的改革努力来增强教育未来准备度。

各维度得分聚集度较高，表明该体系以较均衡的准备度运行。 较低的互联网普及率拖慢了数字参与，并限制了整个体系的现代化进程。 识字率或高等教育入学方面的差距削弱了人才供给，并限制了该国培养面向未来技能的能力。

有限的研发投入和较小的研究队伍拖慢了试验，也延迟了新理念惠及学习者的速度。 政策执行和监管能力仍然薄弱，导致改革碎片化且难以持续。 女生在中等教育路径中的表现超过男生，这也加大了应对男生辍学风险的压力。

基础设施，治理，GEFRI Composite，人力资本 展现出近期实现跃升的机会：其表现仅略低于全球平均水平，而且有足够的实测数据支撑前瞻性规划。 在地区层面，学校入学与性别平等 是相对同类国家落后最明显的维度，也提示这里的投资可能产生最大影响。