微型国家提示: 该国家被归类为微型国家(人口少于 300,000),会被收录进指数,但不纳入 GEFRI 全球或地区排名。
持续提升准备度
GEFRI 综合得分
入学与性别平等表现较强,但创新仍然滞后
萨摩亚在应对快速变化世界中教育挑战与机遇方面展现出持续提升的准备度(全球第50百分位)。改革正在转化为更广泛的能力,但表现不均仍在拖慢整个体系的协同。
61.69综合得分
- 全球百分位
- 50
- 全球排名
- 未排名(微型国家)
- 地区排名
- 未排名(微型国家)
- 当前查看数据
持续提升准备度
基础设施
60.3028 百分位全球平均 70.44
持续提升准备度
人力资本
62.9838 百分位全球平均 66.18
明显不足
创新
35.2930 百分位全球平均 48.64
持续提升准备度
治理
60.8574 百分位全球平均 47.07
高级准备度
入学与性别平等
89.0567 百分位全球平均 60.85
国家概览
萨摩亚 展现出持续提升的准备度,既有重要优势,也存在持续性的系统差距。 其表现最弱的领域是 创新 (35, 第30百分位). 这些差距仍在拖累整体准备度。
各维度得分不均衡,表明哪些准备度条件之间仍缺乏协调。 较低的互联网普及率拖慢了数字参与,并限制了整个体系的现代化进程。 有限的高等教育入学率缩小了未来人才储备,并限制了创新能力。
有限的研发投入和较小的研究队伍拖慢了试验,也延迟了新理念惠及学习者的速度。 监管质量未达到全球标准,表明政策执行存在结构性障碍。 女生在中等教育路径中的表现超过男生,这也加大了应对男生辍学风险的压力。
人力资本 展现出近期实现跃升的机会:其表现仅略低于全球平均水平,而且有足够的实测数据支撑前瞻性规划。
部分指标采用插补值,因此这一概况应以适度谨慎的态度解读。
关键洞察
各维度得分从 入学与性别平等(89.0)到 创新(35.3)不等,显示出维度之间存在差异。
在 入学与性别平等 方面最明显地领先于地区同类国家。
地区同类国家: 东亚和太平洋
GEFRI 综合得分
| 全球排名 | 地区排名 | 国家 | 得分 |
|---|---|---|---|
| 7 | 1 | 新加坡 | 87.75 |
| 8 | 2 | 大韩民国 | 87.61 |
| 9 | 3 | 澳大利亚 | 87.58 |
| 12 | 4 | 日本 | 86.42 |
| 14 | 5 | 新西兰 | 86.25 |
| 16 | 6 | 中国香港特别行政区 | 85.13 |
| — | — | 帕劳微型国家 | 73.62 |
| — | — | 瑙魯微型国家 | 72.35 |
| 51 | 7 | 泰国 | 71.65 |
| 52 | 8 | 文莱达鲁萨兰国 | 71.24 |
| — | — | 关岛微型国家 | 70.43 |
| 56 | 9 | 中国 | 70.26 |
| — | — | 新喀里多尼亚微型国家 | 69.53 |
| — | — | 美属萨摩亚微型国家 | 69.29 |
| 59 | 10 | 马来西亚 | 69.27 |
| — | — | 北马里亚纳群岛微型国家 | 69.27 |
| 65 | 11 | 中国澳门特别行政区 | 68.91 |
| 66 | 12 | 斐济 | 68.84 |
| 70 | 13 | 蒙古 | 68.44 |
| — | — | 法属波利尼西亚微型国家 | 67.53 |
| 74 | 14 | 印度尼西亚 | 67.24 |
| 75 | 15 | 越南 | 67.00 |
| — | — | 汤加微型国家 | 62.06 |
| — | — | 萨摩亚微型国家 | 61.69 |
| 91 | 16 | 菲律宾 | 60.80 |
| — | — | 图瓦卢FCS微型国家 | 59.38 |
| — | — | 马绍尔群岛FCS微型国家 | 56.13 |
| 109 | 17 | 瓦努阿图 | 54.76 |
| — | — | 基里巴斯FCS微型国家 | 49.99 |
| 118 | 18 | 东帝汶FCS | 47.72 |
| — | — | 密克罗尼西亚联邦FCS微型国家 | 47.06 |
| 124 | 19 | 柬埔寨 | 44.53 |
| 125 | 20 | 朝鲜民主主义人民共和国 | 44.29 |
| 135 | 21 | 所罗门群岛FCS | 40.40 |
| 142 | 22 | 缅甸FCS | 37.14 |
| 143 | 23 | 老挝 | 36.90 |
| 156 | 24 | 巴布亚新几内亚FCS | 31.85 |