Pontuação composta do GEFRI
Prontidão severamente insuficiente
Guiné Equatorial apresenta prontidão muito limitada para enfrentar os desafios e as oportunidades da educação em um mundo em rápida transformação (percentil mundial 30th). Condições estruturais limitam a capacidade de planejar, implementar e sustentar reformas voltadas ao futuro. Pontuações mais altas indicam um sistema mais bem preparado para antecipar e moldar o futuro da aprendizagem.
- Percentil global
- 30th
- Posição global
- #125
- Posição regional
- #9
- Exibindo dados de
Perfil do país
Guiné Equatorial fica atrás de seus pares globais em Infraestrutura (41, 24.º percentil), GEFRI Composite (35, 30.º percentil), and Governança (17, 8.º percentil). É necessário um esforço coordenado de reforma para fortalecer a prontidão para os futuros da educação.
Pontuações desiguais entre dimensões destacam áreas que precisam de coordenação direcionada. O acesso à eletricidade continua desigual, limitando a base para a expansão digital. A matrícula limitada no ensino superior reduz o futuro fluxo de talentos e a capacidade de inovação.
Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A execução de políticas e a capacidade regulatória continuam fracas, deixando as reformas fragmentadas e difíceis de sustentar. As meninas superam os meninos nas trajetórias do ensino secundário, aumentando a pressão para lidar com o risco de evasão masculina.
Nota: como muitos indicadores são imputados, estes resultados devem ser tratados como provisórios até que haja mais dados reportados.
Principais insights
- Fica abaixo de muitos pares no percentil 30.º.
- Ocupa a posição 125.º no mundo.
- Ocupa a posição regional 9.º dentro de África Subsaariana.
- As pontuações vão de Human Capital (48.0) a Governance (16.5), refletindo variação entre dimensões.
- Mostra sua maior defasagem em relação aos pares regionais em Governance.
Pares regionais: África Subsaariana
Pontuação composta do GEFRI