República Centro-Africana
Última atualização 15 de julho de 2026
País frágil ou afetado por conflito: Este país é classificado como conflito.
Em contextos frágeis e afetados por conflito, lacunas severas de dados, disrupções rápidas e registros desiguais podem distorcer os valores do índice. Essas pontuações devem ser lidas como um sinal limitado, não como uma imagem completa das condições no país.
Pontuação composta do GEFRI
Restrições críticas em todo o sistema
República Centro-Africana apresenta um nível criticamente baixo de prontidão para enfrentar os desafios e as oportunidades da educação em um mundo em rápida transformação (percentil mundial 1.º). As capacidades centrais são fracas na maioria das dimensões e os sistemas essenciais enfrentam restrições significativas.
- Percentil global
- 1.º
- Classificação global
- #177
- Classificação regional
- #46
- Exibindo dados de
Perfil do país
República Centro-Africana enfrenta restrições substanciais de prontidão nas dimensões centrais. Seus resultados mais fracos aparecem em Inovação (34, percentil 20.º), Governança (20, percentil 9.º), Capital humano (17, percentil 3.º), GEFRI Composite (16, percentil 1.º), Infraestrutura (10, percentil 2.º) e Acesso escolar e paridade de gênero (0, percentil 10.º). Essas lacunas continuam pesando sobre a prontidão geral.
Pontuações desiguais entre dimensões mostram onde as condições de prontidão estão menos alinhadas. A cobertura limitada de eletricidade ou internet ainda restringe as salas de aula e impede instrução digital em larga escala. Lacunas de alfabetização ou de matrícula no ensino superior reduzem o fluxo de talentos e limitam a capacidade do país de desenvolver habilidades voltadas ao futuro.
Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A execução de políticas e a capacidade regulatória continuam fracas, deixando as reformas fragmentadas e difíceis de sustentar. A paridade de gênero pende para os meninos nas trajetórias do ensino secundário, sinalizando barreiras persistentes para as meninas.
Muitos indicadores são imputados, por isso este perfil deve ser tratado como um sinal limitado, e não como uma medição completa.
Principais insights
Fica abaixo de muitos pares no percentil 1.º.
Ocupa a posição 177.º no mundo.
Ocupa a posição regional 46.º dentro de África Subsaariana.
As pontuações vão de Inovação (33.5) a Acesso e paridade (0.0), refletindo variação entre dimensões.
Mostra sua maior defasagem em relação aos pares regionais em Infraestrutura.
Pares regionais: África Subsaariana
Pontuação composta do GEFRI