Mali
Última atualização 26 de agosto de 2026
País frágil ou afetado por conflito: Este país é classificado como conflito.
Em contextos frágeis e afetados por conflito, lacunas severas de dados, disrupções rápidas e registros desiguais podem distorcer os valores do índice. Essas pontuações devem ser lidas como um sinal limitado, não como uma imagem completa das condições no país.
Pontuação composta do GEFRI
Restrições severas de prontidão em todas as dimensões
Mali apresenta um nível criticamente baixo de prontidão para enfrentar os desafios e as oportunidades da educação em um mundo em rápida transformação (percentil mundial 10.º). As capacidades centrais são fracas na maioria das dimensões e os sistemas essenciais enfrentam restrições significativas.
- Percentil global
- 10.º
- Classificação global
- #161
- Classificação regional
- #33
- Exibindo dados de
Perfil do país
Mali enfrenta restrições substanciais de prontidão nas dimensões centrais. Seus resultados mais fracos aparecem em Infraestrutura (45, percentil 15.º), Capital humano (37, percentil 8.º), GEFRI Composite (30, percentil 10.º), Inovação (28, percentil 15.º), Governança (26, percentil 15.º) e Acesso escolar e paridade de gênero (13, percentil 2.º). Essas lacunas continuam pesando sobre a prontidão geral.
Pontuações desiguais entre dimensões mostram onde as condições de prontidão estão menos alinhadas. A cobertura limitada de eletricidade ou internet ainda restringe as salas de aula e impede instrução digital em larga escala. Lacunas de alfabetização ou de matrícula no ensino superior reduzem o fluxo de talentos e limitam a capacidade do país de desenvolver habilidades voltadas ao futuro.
Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A execução de políticas e a capacidade regulatória continuam fracas, deixando as reformas fragmentadas e difíceis de sustentar. A paridade de gênero pende para os meninos nas trajetórias do ensino secundário, sinalizando barreiras persistentes para as meninas.
Regionalmente, Acesso escolar e paridade de gênero é a dimensão em que o atraso em relação aos pares é maior, indicando onde o investimento pode ter mais impacto.
Alguns indicadores são imputados, por isso este perfil deve ser lido com cautela moderada.
Principais insights
Fica abaixo de muitos pares no percentil 10.º.
Ocupa a posição 161.º no mundo.
Ocupa a posição regional 33.º dentro de África Subsaariana.
As pontuações vão de Infraestrutura (45.4) a Acesso e paridade (12.7), refletindo variação entre dimensões.
Mostra sua maior defasagem em relação aos pares regionais em Acesso e paridade.
Pares regionais: África Subsaariana
Pontuação composta do GEFRI