突尼斯

突尼斯 仍处于新兴准备度区间，虽然已出现进展，但重大差距仍在限制未来准备度。 大多数分项得分都接近全球参照水平，没有哪个维度明显高出其他维度。

各维度得分聚集度较高，表明该体系以较均衡的准备度运行。 识字率或高等教育入学方面的差距削弱了人才供给，并限制了该国培养面向未来技能的能力。

研发投入仍然偏低，影响了长期创新潜力。 政策执行和监管能力仍然薄弱，导致改革碎片化且难以持续。 中等教育各路径中的性别平等反映出对公平参与的持续承诺。

学校入学与性别平等，治理 展现出近期实现跃升的机会：其表现仅略低于全球平均水平，而且有足够的实测数据支撑前瞻性规划。 在地区层面，学校入学与性别平等 是相对同类国家落后最明显的维度，也提示这里的投资可能产生最大影响。