持续提升准备度
GEFRI 综合得分
入学与性别平等表现较强,但治理仍然滞后
约旦在应对快速变化世界中教育挑战与机遇方面展现出持续提升的准备度(全球第57百分位)。改革正在转化为更广泛的能力,但表现不均仍在拖慢整个体系的协同。
66.65综合得分
- 全球百分位
- 57
- 全球排名
- #77
- 地区排名
- #10
- 当前查看数据
持续提升准备度
基础设施
70.6340 百分位全球平均 70.44
持续提升准备度
人力资本
70.7151 百分位全球平均 66.18
新兴准备度
创新
50.2557 百分位全球平均 48.64
新兴准备度
治理
50.0460 百分位全球平均 47.07
目标达成
入学与性别平等
91.6473 百分位全球平均 60.85
国家概览
约旦 展现出持续提升的准备度,既有重要优势,也存在持续性的系统差距。 大多数分项得分都接近全球参照水平,没有哪个维度明显高出其他维度。
各维度得分不均衡,表明哪些准备度条件之间仍缺乏协调。 较高的互联网普及率使更广泛的数字学习与创新参与成为可能。 有限的高等教育入学率缩小了未来人才储备,并限制了创新能力。
研发投入仍然偏低,影响了长期创新潜力。 中等教育各路径中的性别平等反映出对公平参与的持续承诺。
在地区层面,约旦 在 学校入学与性别平等 上的领先最为明显,显著高于同类国家平均水平。
大多数指标是实测值而非插补值,因此估算不确定性较为有限。
关键洞察
全球排名第77。
在中东、北非、阿富汗和巴基斯坦内位列第10。
各维度得分从 入学与性别平等(91.6)到 治理(50.0)不等,显示出维度之间存在差异。
在 入学与性别平等 方面最明显地领先于地区同类国家。
地区同类国家: 中东、北非、阿富汗和巴基斯坦
GEFRI 综合得分
| 全球排名 | 地区排名 | 国家 | 得分 |
|---|---|---|---|
| 19 | 1 | 以色列 | 84.75 |
| 32 | 2 | 阿拉伯联合酋长国 | 80.68 |
| 39 | 3 | 沙特阿拉伯 | 76.67 |
| 42 | 4 | 马耳他 | 75.34 |
| 46 | 5 | 卡塔尔 | 72.99 |
| 53 | 6 | 巴林 | 71.18 |
| 62 | 7 | 阿曼 | 69.09 |
| 72 | 8 | 科威特 | 68.04 |
| 76 | 9 | 摩洛哥 | 66.91 |
| 77 | 10 | 约旦 | 66.65 |
| 82 | 11 | 突尼斯 | 64.69 |
| 90 | 12 | 阿拉伯埃及共和国 | 60.85 |
| 106 | 13 | 伊朗伊斯兰共和国FCS | 56.11 |
| 108 | 14 | 阿尔及利亚 | 54.87 |
| 110 | 15 | 约旦河西岸和加沙FCS | 53.03 |
| 119 | 16 | 吉布提 | 46.86 |
| 122 | 17 | 伊拉克FCS | 44.97 |
| 126 | 18 | 黎巴嫩FCS | 43.40 |
| 131 | 19 | 利比亚FCS | 42.27 |
| 148 | 20 | 阿拉伯叙利亚共和国FCS | 34.76 |
| 163 | 21 | 也门共和国FCS | 28.79 |