新兴准备度
GEFRI 综合得分
入学与性别平等最强,而创新仍是约束
阿曼在应对快速变化世界中教育挑战与机遇方面展现出早期阶段的准备度(全球第64百分位)。投资已带来初步进展,但多个维度仍存在明显差距。
57.74综合得分
- 全球百分位
- 64
- 全球排名
- #64
- 地区排名
- #8
- 当前查看数据
持续提升准备度
基础设施
62.9954 百分位全球平均 55.13
新兴准备度
人力资本
51.6555 百分位全球平均 47.36
新兴准备度
创新
47.2258 百分位全球平均 46.19
新兴准备度
治理
54.6368 百分位全球平均 47.46
持续提升准备度
入学与性别平等
72.1963 百分位全球平均 48.49
国家概览
阿曼 仍处于新兴准备度区间,虽然已出现进展,但重大差距仍在限制未来准备度。 大多数分项得分都接近全球参照水平,没有哪个维度明显高出其他维度。
各维度得分不均衡,表明哪些准备度条件之间仍缺乏协调。 较高的互联网普及率使更广泛的数字学习与创新参与成为可能。
有限的研发投入和较小的研究队伍拖慢了试验,也延迟了新理念惠及学习者的速度。 中等教育路径中的性别平等更偏向男生,表明女生仍面临持续性障碍。
在地区层面,阿曼 在 学校入学与性别平等 上的领先最为明显,显著高于同类国家平均水平。
关键洞察
位于全球中位数之上,处于第64百分位。
全球排名第64。
在中东、北非、阿富汗和巴基斯坦内位列第8。
各维度得分从 入学与性别平等(72.2)到 创新(47.2)不等,显示出维度之间存在差异。
在 入学与性别平等 方面最明显地领先于地区同类国家。
地区同类国家: 中东、北非、阿富汗和巴基斯坦
GEFRI 综合得分
| 全球排名 | 地区排名 | 国家 | 得分 |
|---|---|---|---|
| 17 | 1 | 以色列 | 74.74 |
| 33 | 2 | 阿拉伯联合酋长国 | 69.85 |
| 39 | 3 | 马耳他 | 64.27 |
| 41 | 4 | 沙特阿拉伯 | 63.88 |
| 53 | 5 | 卡塔尔 | 60.47 |
| 57 | 6 | 约旦 | 58.77 |
| 62 | 7 | 巴林 | 58.20 |
| 64 | 8 | 阿曼 | 57.74 |
| 79 | 9 | 摩洛哥 | 53.94 |
| 82 | 10 | 科威特 | 53.39 |
| 94 | 11 | 阿拉伯埃及共和国 | 49.54 |
| 96 | 12 | 突尼斯 | 49.30 |
| 103 | 13 | 约旦河西岸和加沙FCS | 46.28 |
| 104 | 14 | 伊朗伊斯兰共和国FCS | 46.15 |
| 111 | 15 | 阿尔及利亚 | 40.96 |
| 116 | 16 | 吉布提 | 39.22 |
| 122 | 17 | 黎巴嫩FCS | 36.21 |
| 129 | 18 | 伊拉克FCS | 34.23 |
| 130 | 19 | 利比亚FCS | 33.89 |
| 149 | 20 | 阿拉伯叙利亚共和国FCS | 27.35 |
| 152 | 21 | 也门共和国FCS | 25.83 |