持续提升准备度
GEFRI 综合得分
入学与性别平等表现较强,但人力资本仍然滞后
以色列在应对快速变化世界中教育挑战与机遇方面展现出持续提升的准备度(全球第91百分位)。改革正在转化为更广泛的能力,但表现不均仍在拖慢整个体系的协同。
74.74综合得分
- 全球百分位
- 91
- 全球排名
- #17
- 地区排名
- #1
- 当前查看数据
持续提升准备度
基础设施
70.0080 百分位全球平均 55.13
新兴准备度
人力资本
57.5473 百分位全球平均 47.36
高级准备度
创新
85.1199 百分位全球平均 46.19
持续提升准备度
治理
69.0282 百分位全球平均 47.46
目标达成
入学与性别平等
92.0190 百分位全球平均 48.49
国家概览
以色列 展现出持续提升的准备度,既有重要优势,也存在持续性的系统差距。 其表现最强的领域是 学校入学与性别平等 (92, 第90百分位),创新 (85, 第99百分位),GEFRI Composite (75, 第91百分位). 所有已报告的分项得分都高于全球参照水平。
各维度得分不均衡,表明哪些准备度条件之间仍缺乏协调。 较高的互联网普及率使更广泛的数字学习与创新参与成为可能。
扎实的研发投入支撑着充满活力的创新与知识生产生态。 政策与监管团队协调有效,使改革保持一致,并为长期教育规划提供所需稳定性。 中等教育各路径中的性别平等反映出对公平参与的持续承诺。
在地区层面,以色列 在 学校入学与性别平等 上的领先最为明显,显著高于同类国家平均水平。
大多数指标是实测值而非插补值,因此估算不确定性较为有限。
关键洞察
在全球处于第91百分位,使该体系跻身高表现行列。
全球排名第17。
在中东、北非、阿富汗和巴基斯坦内位列第1。
各维度得分从 入学与性别平等(92.0)到 人力资本(57.5)不等,显示出维度之间存在差异。
在 入学与性别平等 方面最明显地领先于地区同类国家。
地区同类国家: 中东、北非、阿富汗和巴基斯坦
GEFRI 综合得分
| 全球排名 | 地区排名 | 国家 | 得分 |
|---|---|---|---|
| 17 | 1 | 以色列 | 74.74 |
| 33 | 2 | 阿拉伯联合酋长国 | 69.85 |
| 39 | 3 | 马耳他 | 64.27 |
| 41 | 4 | 沙特阿拉伯 | 63.88 |
| 53 | 5 | 卡塔尔 | 60.47 |
| 57 | 6 | 约旦 | 58.77 |
| 62 | 7 | 巴林 | 58.20 |
| 64 | 8 | 阿曼 | 57.74 |
| 79 | 9 | 摩洛哥 | 53.94 |
| 82 | 10 | 科威特 | 53.39 |
| 94 | 11 | 阿拉伯埃及共和国 | 49.54 |
| 96 | 12 | 突尼斯 | 49.30 |
| 103 | 13 | 约旦河西岸和加沙FCS | 46.28 |
| 104 | 14 | 伊朗伊斯兰共和国FCS | 46.15 |
| 111 | 15 | 阿尔及利亚 | 40.96 |
| 116 | 16 | 吉布提 | 39.22 |
| 122 | 17 | 黎巴嫩FCS | 36.21 |
| 129 | 18 | 伊拉克FCS | 34.23 |
| 130 | 19 | 利比亚FCS | 33.89 |
| 149 | 20 | 阿拉伯叙利亚共和国FCS | 27.35 |
| 152 | 21 | 也门共和国FCS | 25.83 |