Omã

Omã permanece na faixa de prontidão emergente, com progresso visível, mas ainda com lacunas importantes que limitam a prontidão futura. A maior parte das pontuações por dimensão fica próxima aos referenciais globais, sem uma dimensão claramente acima das demais.

Pontuações desiguais entre dimensões mostram onde as condições de prontidão estão menos alinhadas. A alta adoção da internet permite ampla participação na aprendizagem digital e na inovação.

Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A paridade de gênero pende para os meninos nas trajetórias do ensino secundário, sinalizando barreiras persistentes para as meninas.

Regionalmente, Omã se destaca mais claramente em Acesso escolar e paridade de gênero, bem acima da média dos pares.