特立尼达和多巴哥

特立尼达和多巴哥 展现出持续提升的准备度，既有重要优势，也存在持续性的系统差距。 大多数分项得分都接近全球参照水平，没有哪个维度明显高出其他维度。

各维度得分不均衡，表明哪些准备度条件之间仍缺乏协调。 有限的高等教育入学率缩小了未来人才储备，并限制了创新能力。

有限的研发投入和较小的研究队伍拖慢了试验，也延迟了新理念惠及学习者的速度。 监管质量未达到全球标准，表明政策执行存在结构性障碍。 女生在中等教育路径中的表现超过男生，这也加大了应对男生辍学风险的压力。

创新 展现出近期实现跃升的机会：其表现仅略低于全球平均水平，而且有足够的实测数据支撑前瞻性规划。 在地区层面，特立尼达和多巴哥 在 学校入学与性别平等 上的领先最为明显，显著高于同类国家平均水平。