新兴准备度
GEFRI 综合得分
入学与性别平等最强,但创新和治理仍是约束
玻利维亚在应对快速变化世界中教育挑战与机遇方面展现出早期阶段的准备度(全球第47百分位)。投资已带来初步进展,但多个维度仍存在明显差距。
50.09综合得分
- 全球百分位
- 47
- 全球排名
- #94
- 地区排名
- #13
- 当前查看数据
新兴准备度
基础设施
58.4644 百分位全球平均 54.95
新兴准备度
人力资本
53.2161 百分位全球平均 47.14
明显不足
创新
33.8425 百分位全球平均 45.34
明显不足
治理
32.7126 百分位全球平均 47.93
持续提升准备度
入学与性别平等
72.2562 百分位全球平均 49.93
国家概览
玻利维亚 仍处于新兴准备度区间,虽然已出现进展,但重大差距仍在限制未来准备度。 其表现最弱的领域是 创新 (34, 第25百分位),治理 (33, 第26百分位). 这些差距仍在拖累整体准备度。
各维度得分不均衡,表明哪些准备度条件之间仍缺乏协调。 有限的高等教育入学率缩小了未来人才储备,并限制了创新能力。
有限的研发投入和较小的研究队伍拖慢了试验,也延迟了新理念惠及学习者的速度。 政策执行和监管能力仍然薄弱,导致改革碎片化且难以持续。 中等教育各路径中的性别平等反映出对公平参与的持续承诺。
在地区层面,玻利维亚 在 学校入学与性别平等 上的领先最为明显,显著高于同类国家平均水平。
大多数指标是实测值而非插补值,因此估算不确定性较为有限。
关键洞察
全球排名第94。
在拉丁美洲和加勒比内位列第13。
各维度得分从 入学与性别平等(72.3)到 治理(32.7)不等,显示出维度之间存在差异。
在 入学与性别平等 方面最明显地领先于地区同类国家。
地区同类国家: 拉丁美洲和加勒比
GEFRI 综合得分
| 全球排名 | 地区排名 | 国家 | 得分 |
|---|---|---|---|
| 35 | 1 | 智利 | 69.54 |
| 40 | 2 | 阿根廷 | 64.11 |
| 45 | 3 | 乌拉圭 | 61.90 |
| — | — | 开曼群岛微型国家 | 60.47 |
| — | — | 圣文森特和格林纳丁斯微型国家 | 58.19 |
| 68 | 4 | 秘鲁 | 57.69 |
| — | — | 安提瓜和巴布达微型国家 | 56.83 |
| — | — | 圣基茨和尼维斯微型国家 | 56.62 |
| — | — | 格林纳达微型国家 | 55.32 |
| 76 | 5 | 墨西哥 | 55.23 |
| 77 | 6 | 哥伦比亚 | 55.11 |
| — | — | 特克斯科斯群岛微型国家 | 54.77 |
| 79 | 7 | 特立尼达和多巴哥 | 54.35 |
| 81 | 8 | 巴西 | 53.73 |
| 83 | 9 | 古巴 | 53.43 |
| 84 | 10 | 波多黎各 | 53.10 |
| — | — | 巴巴多斯微型国家 | 51.70 |
| — | — | 多米尼克微型国家 | 51.51 |
| 91 | 11 | 多米尼加共和国 | 51.38 |
| 92 | 12 | 厄瓜多尔 | 51.18 |
| — | — | 圣卢西亚微型国家 | 50.11 |
| 94 | 13 | 玻利维亚 | 50.09 |
| 99 | 14 | 哥斯达黎加 | 49.15 |
| 100 | 15 | 巴哈马 | 48.72 |
| — | — | 阿鲁巴微型国家 | 48.68 |
| — | — | 圣马丁(荷属)微型国家 | 48.40 |
| 101 | 16 | 牙买加 | 47.62 |
| — | — | 圣马丁(法属)微型国家 | 47.44 |
| — | — | 美属维京群岛微型国家 | 47.08 |
| 104 | 17 | 伯利兹 | 46.90 |
| 105 | 18 | 巴拿马 | 46.87 |
| — | — | 英屬維爾京群島微型国家 | 45.41 |
| 107 | 19 | 巴拉圭 | 44.94 |
| — | — | 库拉索微型国家 | 43.62 |
| 110 | 20 | 委内瑞拉玻利瓦尔共和国FCS | 41.39 |
| 120 | 21 | 圭亚那 | 36.99 |
| 121 | 22 | 苏里南 | 36.99 |
| 122 | 23 | 萨尔瓦多 | 36.91 |
| 132 | 24 | 洪都拉斯 | 33.13 |
| 137 | 25 | 危地马拉 | 31.52 |
| 144 | 26 | 尼加拉瓜 | 29.08 |
| 164 | 27 | 海地FCS | 22.77 |