perfil del país

Líbano

Oriente Medio, Norte de África, Afganistán y PakistánIngreso mediano bajo5.81M población

Última actualización 3 de mayo de 2026

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País frágil o afectado por conflicto: Este país está clasificado como conflicto.

Puntuación compuesta de GEFRI

Preparación severamente insuficiente

Líbano muestra una preparación muy limitada para afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en un mundo que cambia rápidamente (percentil mundial 31st). Las condiciones estructurales limitan la capacidad para planificar, implementar y sostener reformas orientadas al futuro. Las puntuaciones más altas indican un sistema mejor preparado para anticipar y dar forma al futuro del aprendizaje.

35.73Puntuación compuesta
Percentil global
31st
Posición global
#123
Posición regional
#17
Visualización de datos para
Infrastructure
57.16
percentil 42ndProm. global 54.77
Human Capital
41.97
percentil 33rdProm. global 47.01
Innovation
48.59
percentil 64thProm. global 45.21
Governance
25.94
percentil 15thProm. global 47.75
Access & Parity
5.00
percentil 12thProm. global 49.65

Perfil del país

Líbano queda rezagado frente a sus pares globales en Gobernanza (26, 15.º percentil) and Acceso escolar y paridad de género (5, 12.º percentil). Se necesita un esfuerzo coordinado de reforma para fortalecer la preparación para los futuros de la educación.

Las puntuaciones desiguales entre dimensiones destacan áreas que necesitan coordinación focalizada.

La inversión en I+D sigue siendo modesta, lo que afecta el potencial de innovación de largo plazo. La ejecución de políticas y la capacidad regulatoria siguen siendo débiles, lo que deja las reformas fragmentadas y difíciles de sostener. Las niñas superan a los niños en las trayectorias secundarias, lo que aumenta la presión para abordar el riesgo de abandono masculino.

Capital humano presenta una oportunidad cercana de salto: el desempeño está justo por debajo del promedio global y cuenta con suficiente evidencia observada para apoyar la planificación. A nivel regional, Acceso escolar y paridad de género es donde más rezago existe frente a los pares, lo que señala dónde la inversión podría tener mayor impacto.

Nota: varios indicadores usan valores imputados. Los responsables de políticas y planificación deben validar más estos resultados antes de comprometer iniciativas importantes.

Ideas clave

  • Queda por debajo de muchos pares en el percentil 31.º.
  • Ocupa el puesto 123.º a nivel mundial.
  • Ocupa la posición regional 17.º dentro de Oriente Medio, Norte de África, Afganistán y Pakistán.
  • Las puntuaciones van de Infrastructure (57.2) a Access & Parity (5.0), lo que refleja variación entre dimensiones.
  • Muestra su mayor rezago frente a sus pares regionales en Access & Parity.

Pares regionales: Oriente Medio, Norte de África, Afganistán y Pakistán

Puntuación compuesta de GEFRI

Posición globalPosición regionalPaísPuntuación
161Israel75.23
342Emiratos Árabes Unidos69.71
393Malta64.21
404Arabia Saudita63.55
545Qatar60.46
616Bahrein58.25
627Kuwait58.12
658Jordania57.78
729Omán56.69
8110Marruecos53.73
8711Túnez51.97
9212Irán, República Islámica del50.99
9613Egipto, República Árabe de49.51
10314Ribera Occidental y GazaFCS47.39
11415Argelia39.83
11616Djibouti38.35
12317LíbanoFCS35.73
13018IraqFCS33.38
13219LibiaFCS33.17
14920República Árabe SiriaFCS27.30
15421Yemen, Rep. delFCS25.51