perfil do país

Laos

Leste Asiático e PacíficoRenda média baixa7.87M população

Última atualização 4 de agosto de 2026

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Prontidão severamente insuficiente

Pontuação composta do GEFRI

Força relativa limitada em Infraestrutura, com lacunas profundas em Acesso e paridade

Laos apresenta prontidão muito limitada para enfrentar os desafios e as oportunidades da educação em um mundo em rápida transformação (percentil mundial 20.º). Condições estruturais limitam a capacidade de planejar, implementar e sustentar reformas voltadas ao futuro.

36.90Pontuação composta
Percentil global
20.º
Classificação global
#143
Classificação regional
#23
Exibindo dados de
Prontidão em progresso
Infraestrutura
61.97
30.º percentilMédia global 70.44
Prontidão severamente insuficiente
Capital humano
41.75
13.º percentilMédia global 66.18
Prontidão severamente insuficiente
Inovação
34.22
28.º percentilMédia global 48.64
Prontidão crítica
Governança
28.88
20.º percentilMédia global 47.07
Prontidão crítica
Acesso e paridade
17.69
19.º percentilMédia global 60.85

Perfil do país

Laos enfrenta restrições substanciais de prontidão nas dimensões centrais. Seus resultados mais fracos aparecem em Capital humano (42, percentil 13.º), GEFRI Composite (37, percentil 20.º), Inovação (34, percentil 28.º), Governança (29, percentil 20.º) e Acesso escolar e paridade de gênero (18, percentil 19.º). Essas lacunas continuam pesando sobre a prontidão geral.

Pontuações desiguais entre dimensões mostram onde as condições de prontidão estão menos alinhadas. Lacunas de alfabetização ou de matrícula no ensino superior reduzem o fluxo de talentos e limitam a capacidade do país de desenvolver habilidades voltadas ao futuro.

Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A execução de políticas e a capacidade regulatória continuam fracas, deixando as reformas fragmentadas e difíceis de sustentar. A paridade de gênero pende para os meninos nas trajetórias do ensino secundário, sinalizando barreiras persistentes para as meninas.

Regionalmente, Acesso escolar e paridade de gênero é a dimensão em que o atraso em relação aos pares é maior, indicando onde o investimento pode ter mais impacto.

A maioria dos indicadores é observada, e não imputada, de modo que a incerteza de estimação é limitada.

Principais insights

Fica abaixo de muitos pares no percentil 20.º.

Ocupa a posição 143.º no mundo.

Ocupa a posição regional 23.º dentro de Leste Asiático e Pacífico.

As pontuações vão de Infraestrutura (62.0) a Acesso e paridade (17.7), refletindo variação entre dimensões.

Mostra sua maior defasagem em relação aos pares regionais em Acesso e paridade.

Pares regionais: Leste Asiático e Pacífico

Pontuação composta do GEFRI

Posição globalPosição regionalPaísPontuação
71Singapura87.75
82Coreia do Sul87.61
93Austrália87.58
124Japão86.42
145Nova Zelândia86.25
166Hong Kong85.13
PalauMicroestado73.62
NauruMicroestado72.35
517Tailândia71.65
528Brunei71.24
GuamMicroestado70.43
569China70.26
Nova CaledôniaMicroestado69.53
Samoa AmericanaMicroestado69.29
5910Malásia69.27
Ilhas Marianas do NorteMicroestado69.27
6511Macau68.91
6612Fiji68.84
7013Mongólia68.44
Polinésia FrancesaMicroestado67.53
7414Indonésia67.24
7515Vietnã67.00
TongaMicroestado62.06
SamoaMicroestado61.69
9116Filipinas60.80
TuvaluFCSMicroestado59.38
Ilhas MarshallFCSMicroestado56.13
10917Vanuatu54.76
KiribatiFCSMicroestado49.99
11818Timor-LesteFCS47.72
MicronésiaFCSMicroestado47.06
12419Camboja44.53
12520Coreia do Norte44.29
13521Ilhas SalomãoFCS40.40
14222MianmarFCS37.14
14323Laos36.90
15624Papua-Nova GuinéFCS31.85