Iran, République islamique d’

Iran, République islamique d’ est en retrait par rapport à ses pairs mondiaux dans Gouvernance (20, 10e percentile). Un effort de réforme coordonné est nécessaire pour renforcer la préparation aux futurs de l’éducation.

Tous ou la plupart des indicateurs reposent sur des données observées, offrant aux planificateurs une base empirique fiable pour la décision. Des scores inégaux entre les dimensions mettent en évidence des domaines nécessitant une coordination ciblée. Une forte adoption d’Internet permet une large participation à l’apprentissage numérique et à l’innovation. Les écarts d’alphabétisation des adultes réduisent la diffusion des connaissances nécessaires aux compétences de demain.

L’investissement en R&D reste modeste, ce qui affecte le potentiel d’innovation à long terme. L’exécution des politiques et la capacité réglementaire restent faibles, laissant les réformes fragmentées et difficiles à maintenir. La parité de genre dans le secondaire reflète un engagement soutenu en faveur d’une participation équitable.

Au niveau régional, Gouvernance est la dimension où l’écart avec les pairs est le plus marqué, ce qui indique où l’investissement pourrait avoir le plus d’impact.