perfil del país

Bhután

Asia del SurIngreso mediano bajo797K población

Última actualización 15 de julio de 2026

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Preparación severamente insuficiente

Puntuación compuesta de GEFRI

Fortaleza relativa limitada en Infraestructura, con brechas profundas en Acceso y paridad

Bhután muestra una preparación muy limitada para afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en un mundo que cambia rápidamente (percentil mundial 34.º). Las condiciones estructurales limitan la capacidad para planificar, implementar y sostener reformas orientadas al futuro.

38.12Puntuación compuesta
Percentil global
34.º
Clasificación global
#118
Clasificación regional
#6
Visualización de datos para
Preparación en progreso
Infraestructura
63.62
56.º percentilProm. global 55.13
Preparación severamente insuficiente
Capital humano
37.62
26.º percentilProm. global 47.36
Preparación crítica
Innovación
20.85
3.º percentilProm. global 46.19
Preparación en progreso
Gobernanza
63.53
78.º percentilProm. global 47.46
Preparación crítica
Acceso y paridad
5.00
19.º percentilProm. global 48.49

Perfil del país

Bhután enfrenta restricciones sustanciales de preparación en las dimensiones principales. Sus resultados más débiles se observan en Capital humano (38, percentil 26.º), Innovación (21, percentil 3.º) y Acceso escolar y paridad de género (5, percentil 19.º). Estas brechas siguen pesando sobre la preparación general.

Las brechas amplias entre dimensiones revelan debilidades estructurales que ralentizan el progreso coordinado. Una alta adopción de internet permite una amplia participación en el aprendizaje digital y la innovación. Las brechas de alfabetización o de matrícula terciaria reducen el flujo de talento y limitan la capacidad del país para desarrollar habilidades preparadas para el futuro.

La escasa inversión en I+D y una fuerza de investigación reducida ralentizan la experimentación y retrasan la llegada de nuevas ideas a los estudiantes. La calidad regulatoria no alcanza los estándares globales, lo que señala obstáculos estructurales en la ejecución de políticas. La paridad de género en las trayectorias secundarias refleja un compromiso sostenido con una participación equitativa.

A nivel regional, Acceso escolar y paridad de género es donde más rezago existe frente a los pares, lo que señala dónde la inversión podría tener mayor impacto.

La mayoría de los indicadores son observados y no imputados, por lo que la incertidumbre de estimación es limitada.

Ideas clave

Queda por debajo de muchos pares en el percentil 34.º.

Ocupa el puesto 118.º a nivel mundial.

Ocupa la posición regional 6.º dentro de Asia del Sur.

Las puntuaciones van de Infraestructura (63.6) a Acceso y paridad (5.0), lo que refleja variación entre dimensiones.

Muestra su mayor rezago frente a sus pares regionales en Acceso y paridad.

Pares regionales: Asia del Sur

Puntuación compuesta de GEFRI

Posición globalPosición regionalPaísPuntuación
851Nepal51.91
882India51.37
983Sri Lanka48.87
1104MaldivasFCS43.04
1175Bangladesh38.17
1186Bhután38.12
1387Pakistán31.34
1748AfganistánFCS16.98