丹麦

丹麦 达到 GEFRI 目标阈值，表明其综合指数已达到目标水平的准备度。 其表现最强的领域是 学校入学与性别平等 (97, 第94百分位)，治理 (96, 第100百分位)，基础设施 (95, 第97百分位)，GEFRI Composite (92, 第100百分位)，人力资本 (91, 第98百分位)，创新 (83, 第98百分位). 所有已报告的分项得分都高于全球参照水平。

各维度得分聚集度较高，表明该体系以较均衡的准备度运行。 较高的互联网普及率使更广泛的数字学习与创新参与成为可能。 较高的高等教育入学率扩大了未来人才供给，并增强了国家创新潜力。

强劲的研发投入和规模可观的研究队伍使创新管道保持活跃，并支撑体系的适应能力。 政策与监管团队协调有效，使改革保持一致，并为长期教育规划提供所需稳定性。 中等教育各路径中的性别平等反映出对公平参与的持续承诺。

在地区层面，丹麦 在 治理 上的领先最为明显，显著高于同类国家平均水平。