perfil do país

Afeganistão

Sul da ÁsiaBaixa renda42.65M população

Última atualização 3 de maio de 2026

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País frágil ou afetado por conflito: Este país é classificado como conflito.

Pontuação composta do GEFRI

Prontidão crítica

Afeganistão apresenta um nível criticamente baixo de prontidão para enfrentar os desafios e as oportunidades da educação em um mundo em rápida transformação (percentil mundial 3rd). As capacidades centrais são fracas na maioria das dimensões e os sistemas essenciais enfrentam restrições significativas. Pontuações mais altas indicam um sistema mais bem preparado para antecipar e moldar o futuro da aprendizagem.

17.88Pontuação composta
Percentil global
3rd
Posição global
#173
Posição regional
#8
Exibindo dados de
Infrastructure
33.48
percentil 17thMédia global 54.77
Human Capital
21.89
percentil 5thMédia global 47.01
Innovation
18.66
percentil 3rdMédia global 45.21
Governance
15.38
percentil 6thMédia global 47.75
Access & Parity
0.00
percentil 8thMédia global 49.65

Perfil do país

Afeganistão fica atrás de seus pares globais em Infraestrutura (33, 17.º percentil), Capital humano (22, 5.º percentil), Inovação (19, 3.º percentil), GEFRI Composite (18, 3.º percentil), Governança (15, 6.º percentil), and Acesso escolar e paridade de gênero (0, 8.º percentil). É necessário um esforço coordenado de reforma para fortalecer a prontidão para os futuros da educação.

Pontuações desiguais entre dimensões destacam áreas que precisam de coordenação direcionada. A baixa adoção da internet desacelera a participação digital e restringe a modernização do sistema. Lacunas de alfabetização ou de matrícula no ensino superior reduzem o fluxo de talentos e limitam a capacidade do país de desenvolver habilidades voltadas ao futuro.

Baixo investimento em P&D e uma força de pesquisa pequena desaceleram a experimentação e atrasam a chegada de novas ideias aos estudantes. A execução de políticas e a capacidade regulatória continuam fracas, deixando as reformas fragmentadas e difíceis de sustentar. A paridade de gênero pende para os meninos nas trajetórias do ensino secundário, sinalizando barreiras persistentes para as meninas.

Regionalmente, Acesso escolar e paridade de gênero é a dimensão em que o atraso em relação aos pares é maior, indicando onde o investimento pode ter mais impacto.

Nota: vários indicadores usam valores imputados. Formuladores de políticas e planejadores devem validar melhor esses resultados antes de assumir iniciativas importantes.

Principais insights

  • Fica abaixo de muitos pares no percentil 3.º.
  • Ocupa a posição 173.º no mundo.
  • Ocupa a posição regional 8.º dentro de Sul da Ásia.
  • As pontuações vão de Infrastructure (33.5) a Access & Parity (0.0), refletindo variação entre dimensões.
  • Mostra sua maior defasagem em relação aos pares regionais em Access & Parity.

Pares regionais: Sul da Ásia

Pontuação composta do GEFRI

Posição globalPosição regionalPaísPontuação
861Nepal52.00
882Índia51.60
953Sri Lanka49.65
974Maldivas49.34
1155Butão38.74
1186Bangladesh37.68
1377Paquistão31.60
1738AfeganistãoFCS17.88